การสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในภาคใต้ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอน ตามแนวทฤษฎีการสร้างสรรค์ด้วยปัญญา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในภาคใต้ ให้ได้ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เปรียบเทียบคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในภาคใต้ก่อนและหลัง และ (3) ศึกษาเจตคติต่อการจัดชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตของนักศึกษาระดับอุดมศึกษาในภาคใต้ โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวทฤษฎีการสร้างสรรค์ด้วยปัญญา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาวิทยาลัยเฉลิมกาญจนา นครศรีธรรมราช ชั้นปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้องเรียน ซึ่งใช้วิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน จากรายชื่อสถาบันอุดมศึกษาในภาคใต้ จำนวน 22 สถาบันโดยแยกออกเป็นแต่ละจังหวัด และใช้การสุ่มแบบจับฉลากได้ชื่อสถาบันที่ใช้เป็นกลุ่มตัวอย่าง คือ วิทยาลัยเฉลิมกาญจนา นครศรีธรรมราช สุ่มแบบจับฉลากได้นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 100 คน สถิติที่ใช้ ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t–test แบบ Dependent Samples
ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตมีประสิทธิภาพ 80.20/88.30 แสดงว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์ตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 เมื่อทดสอบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตโดยคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการทดลองมีค่าสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักศึกษามีเจตคติต่อการจัดชุดกิจกรรมการเรียนการสอนคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริตโดยรวมอยู่ในระดับมาก (=4.17)
Article Details
- ผู้เขียนต้องยินยอมปฏิบัติตามเงื่อนไขที่กองบรรณาธิการวารสารกำหนด และผู้เขียนต้องยินยอมให้บรรณาธิการ แก้ไขความสมบูรณ์ของบทความได้ในขั้นตอนสุดท้ายก่อนเผยแพร่
- ลิขสิทธิ์บทความเป็นของผู้เขียน แต่วารสารเทคโนโลยีภาคใต้คงไว้ซึ่งสิทธิ์ในการตีพิมพ์ครั้งแรก โดยเหตุที่บทความนี้ปรากฏในวารสารที่เข้าถึงได้จึงอนุญาตให้นำบทความไปใช้เพื่อประโยชน์ทางการศึกษา แต่มิใช่เพื่อการพาณิชย์
เอกสารอ้างอิง
Khaemmanee, T. (2004). The Science of Teaching. Bangkok: Chulalongkorn University Press.[in Thai]
. (2007). The Science of Teaching: A Body of Knowledge for Efficient Learning Process Management. (5th ed). Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Royal Thai Government Gazette. (2003). Thai Royal Institute Dictionary (1999). Bangkok: Nanmeebooks Publications Co., Ltd. [in Thai]
Sailabath, J., Thongsorn, P., & Suratanareungchai, V. (2012). An integrated curriculum development for Grade 5 students by constructionism theory: a case study of Ban Khaohin school. Journal of Educational Administration Burapha University, 7(1), 79-90. [in Thai]
Sutthipaet, P. (2003). Factors Affecting Students’ Learning according to Constructionism Theory (Research Report). King Mongkut's University of Technology Thonburi. [in Thai]
Theerawit, P., Srisanyong, S., & Teeravanittrakul, S. (2017). The construction of learning activity developed morals and ethic for honesty of university students in the eastern region of Thailand by employing teaching and learning strategies based on constructionism theory. Journal of Southern Technology, 10(2), 145-152. [in Thai]
Wonglaykha, F. (2012). Sustainable Thai People Development. Retrieved 7 October 2015, from https://www.dailynews.co.th/ education/11056 [in Thai]
