การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะออนไลน์โดยใช้สื่อโฆษณาที่ส่งเสริม ความสามารถในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์และเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ แบบออนไลน์ เรื่อง อะตอมและสมบัติของธาตุ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

บทคัดย่อ

งานวิจัยเชิงปฏิบัติการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะออนไลน์โดยใช้สื่อโฆษณา 2. ศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะออนไลน์โดยใช้สื่อโฆษณาที่ส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์และ 3. ศึกษาเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะออนไลน์โดยใช้สื่อโฆษณา กลุ่มที่ศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบสะท้อนผลการจัดการเรียนรู้ แบบบันทึกกิจกรรม แบบวัดความสามารถในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ และแบบวัดเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์แบบออนไลน์ ดำเนินงานวิจัยทั้งสิ้น 3 วงจรปฏิบัติการ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) แนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะออนไลน์โดยใช้สื่อโฆษณาซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นสร้างความสนใจ ด้วยประเด็นสมบัติของธาตุ ขั้นสำรวจและค้นคว้า โดยทดลองผ่าน beaker application ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปผ่าน google meet ขั้นขยายความรู้ โดยสืบค้นข้อมูลผ่าน periodic table application แล้วบันทึกผ่าน google document ขั้นประเมินการเรียนรู้ จากผลงานที่เผยแพร่ทาง facebook 2) การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะออนไลน์โดยใช้สื่อโฆษณาส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารทางวิทยาศาสตร์ ด้านการพูดและการเขียน อยู่ในระดับ ดีเยี่ยม และด้านการฟังและการอ่าน อยู่ในระดับ ดี นอกจากนี้ พบว่า เจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะออนไลน์โดยใช้สื่อโฆษณา มีค่าเฉลี่ยในภาพรวมอยู่ในระดับดี