การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะทางสังคม รายวิชา 4041401 แคลคูลัส 1 สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะทางสังคม รายวิชา 4041401 แคลคูลัส 1 สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี และ 2) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอน กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษา คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรีที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชา 4041401 แคลคูลัส 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แบบสนทนากลุ่ม แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาแคลคูลัส 1 แบบทดสอบวัดความรู้คณิตศาสตร์พื้นฐานสำหรับรายวิชาแคลคูลัส 1 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. รูปแบบการเรียนการสอนรายวิชา 4041401 แคลคูลัส 1 ที่พัฒนาขึ้น ประกอบด้วย หลักการ วัตถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ กระบวนการเรียนการสอนและการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ โดยกระบวนการเรียนการสอนประกอบด้วย 6 ขั้น ได้แก่ 1) ขั้นเตรียมความพร้อมเข้าสู่บทเรียน 2) ขั้นกระตุ้นความสนใจ 3) ขั้นสำรวจและค้นหา 4) ขั้นสรุปความรู้และขยายความคิด 5) ขั้นนำความรู้ไปใช้ และ 6) ขั้นวัดผลและประเมินผล และ 2. ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอน พบว่า 1) ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักศึกษาผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม และจำนวนนักศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาผ่านเกณฑ์ร้อยละ 60 ของคะแนนเต็ม และจำนวนนักศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกว่าร้อยละ 60 ของจำนวนนักศึกษาทั้งหมด 3) นักศึกษามีทักษะทางสังคมอยู่ในระดับปานกลาง และ 4) นักศึกษามีความคิดเห็นต่อรูปแบบการเรียนการสอนโดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับเห็นด้วย