The Content Presentation Strategies in the Essays of High School Students Competing in the 1st Burapha Pasa Thai, 2021

Authors

  • pui srirasa ภาควิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ ม.บูรพา

DOI:

https://doi.org/10.14456/lar.2022.7

Keywords:

content presentation strategy; essay; high school

Abstract

The objective of this study is to examine the content presentation found in the essays of high school students competing in the 1st Burapha Pasa Thai, 2021 (1st Event on the Thai Language at Burapha University). Based on 4 essay components: title, introduction, body, and conclusion, the findings were as follows. For the title, 5 styles of titling were found including 1) using rhyme, 2) saying straight forward, 3) attracting or puzzling, 4) using pun, and 5) questioning. There were 7 patterns found in the introduction including 1) giving opinion toward current phenomenon, 2) giving definition, 3) making use of poem, rhyme or epigram, 4) questioning, 5) making use of a quote from famous person, 6) making use of metaphor, and 7) beginning with a rhetorical question. The body consisted of 3 sections: information, example, and explanation, and 5 strategies were found including 1) giving suggestions, 2) making decision, 3) showing observed issues, 4) evaluating the issue, and 5) expressing an emotion. For the conclusion, 10 strategies were found in the studied essays including 1) emphasizing the topic, inviting, convincing or asking for cooperation, 2) questioning and convincing, 3) making use of rhyme or words agreeing with the title, 4) making use of verse, 5) highlighting the advantages/disadvantages, 6) giving meaning and persuasion, 7) showing causes and effects, 8) making use of a quote from famous person, 9) making use of comparison, and 10) making use of epigram or expressing an opinion.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ค้นคืนจาก http://academic.obec.go.th/images/document/1559878925_d_1.pdf.

คณาจารย์ภาควิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. (2549). เอกสารประกอบการสอนวิชา 228101 ทักษะการใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร. ชลบุรี: ภาควิชาภาษาไทย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา.

ประพินท์ สังขา. (2547). ผลการสอนอ่านโดยการวิเคราะห์รูปแบบเรียบเรียงความคิดที่มีต่อความสามารถในการเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, เชียงใหม่.

ปรียา หิรัญประดิษฐ์. (2539). เอกสารประกอบการสอน ภาษาไทย 6 หน่วยที่ 10 (พิมพ์ครั้งที่ 3). นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

เยี่ยมลักษณ์ เอี่ยมศิริ. (2548). วิเคราะห์เรียงความที่ชนะเลิศการประกวดรางวัลภูมิพล พ.ศ. 2523-2541. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, มหาสารคาม.

Published

2022-06-28

How to Cite

srirasa, pui. (2022). The Content Presentation Strategies in the Essays of High School Students Competing in the 1st Burapha Pasa Thai, 2021. Liberal Arts Review, 17(1), 100–110. https://doi.org/10.14456/lar.2022.7

Issue

Section

Research Articles