Development of Application for English Lesson for Grade 8 students

Development of Application for English Lesson for Grade 8 students

  • ณฐาภพ สมคิด คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา
Keywords: Application Development, English Lesson, Grade 8 Students

Abstract

The purposes of the research were 1) to develop application for English lessons of grade 8 students by using the project format effectively according to criteria (80/80) 2) to compare the learning achievement before and after using application for English lesson 3) to examine satisfaction of the grade 8 students influence on application for English lessons. The sample of the research were 49 students studying in grade 8 in the second semester academic year 2018 from 2 classrooms by cluster sampling, 22 students with high level of academic performance and 27 students with moderate and weak levels. The research instruments consisted of 1) application for English lesson 2) pre and post achievement tests 3) application for English lesson quality evaluation form 4) satisfaction questionnaire. Statistic in the research used percentage, the average value, standard deviation, developmental testing (E1/E2) and t-test dependent. The research results were as follows : 1 ) the group of students with high level of academic performance has efficiency E1 = 85.38 E2 = 84.94 and the group with moderate and weak levels has efficiency E1 = 82.54 E2 = 80.56  according to set criteria 2) comparing learning achievement found that both groups of student using application for English lessons, post-test higher than pre-test different significance at the .01 level  3) the satisfaction of students toward using application for English lesson are satisfied at the highest level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2561) วิเคราะห์นโยบายการตรวจราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2520). ระบบสื่อการสอน. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

_______. (2545). เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาเทคโนโลยีการศึกษา หน่วยที่ 1-5.กรุงเทพฯ: สำนักเทคโนโลยีทางการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

ถนอมพร เลาหจรัสแสง. (2541). คอมพิวเตอร์ช่วยสอน. กรุงเทพฯ: ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

นคร ละลอกน้ำ. (2561, พฤษภาคม–สิงหาคม). การพัฒนาแบบจำลองการสอนแบบผสมผสานโดยใช้สื่อที่สร้างสรรค์จากผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อฝึกทักษะการใช้เครื่องมือเทคโนโลยีการศึกษา สำหรับนิสิตปริญญาตรี สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา. วารสารศึกษาศาสตร์, 29(2), 123-141.

ไพฑูรย์ ศรีฟ้า. (2555). เอกสารประกอบการบรรยาย แท็บเล็ต (Tablet) กับการจัดการศึกษาสำหรับผู้เรียนในยุคศตวรรษที่ 21. นครปฐม: ภาควิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. (2559). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564, สืบค้น สิงหาคม 12, 2564, จาก https://www.nesdc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422/.

Dembo, M. H. (1991). Applying Educational Psychology in Classroom. New York: Longman.

Martin, Barbara, et al. (1966). LessonsLearned from the Florida Teletraining Project. Florida: National Convention of the Association for Educational Communications and Techology.

Wolman, B. B. (1973). Dictionary of behavioral science. New York: Van Norstrand.

Published
2021-08-31
How to Cite
สมคิดณ. (2021). Development of Application for English Lesson for Grade 8 students: Development of Application for English Lesson for Grade 8 students. LAWARATH SOCIAL E – JOURNAL, 3(2), 31-46. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawarathjo/article/view/252699