Personality of School Administrators Under The Secondary Educational Service Area Office Saraburi
Keywords:
Personality, School Administrators, The Secondary Educational Service Area Office SaraburiAbstract
The research aimed to: 1.study personality of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Saraburi; and 2.compare the personality of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Saraburi, when classified by gender, educational level, work experience of administrators, and school size. The samples contained 309 administrators and teachers under the Secondary Educational Service Area Office Saraburi, in academic year of 2020 chosen by stratified random sampling method. The instrument in this study was questionnaires had an Index of Item-Objective Congruence value from 0.80 to 1.00 and reliability value of 0.978. the data were analyzed by using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and one-way ANOVA, and Scheffe’ method.
The results of the study revealed that 1.the personality of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Saraburi was at a high level, ranging from the highest to the lowest aspects as follows: conscientiousness, extraversion, openness to experience, agreeableness, and neuroticism. 2.the personality of school administrators under the Secondary Educational Service Area Office Saraburi when classified by gender, educational level, work experience of administrators, and school size were not different.
References
ชนินทร์ เจริญมาก. (2559). บุคลิกภาพของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ณัฐภร อินทุยศ. (2556). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ: วี พริ้นท์.
เติมศักดิ์ คทวณิช. (2556). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ประณม ถาวรเดช. (2552). บุคลิกภาพความสำเร็จ. กรุงเทพฯ: ใส่ใจ.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116ตอนที่ 74 ก. หน้า 1-23.
ยนต์ ชุ่มจิต. (2558). ความเป็นครู (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
วัลลภา พงศ์พิทักษ์. (2560). การศึกษาบุคลิกภาพของผู้บริหารสถานศึกษาเครือข่ายที่ 71 สำนักงานเขตบางขุนเทียนสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิชัย ตันศิริ. (2547). โฉมหน้าการศึกษาไทยในอนาคต: แนวคิดสำคัญของการปฏิรูปพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิภาพร มาพบสุข. (2545). จิตวิทยาทั่วไป. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.
วิรัช วิรัชนิภาวรรณ. (2557). การบริหารจัดการและการบริหารการพัฒนาของหน่วยงานของรัฐ. กรุงเทพฯ: เอ็กเปอร์เน็ท.
ศรีเรือน แก้วกังวาล. (2558). จิตวิทยาบุคลิกภาพร่วมสมัยและจิตบำบัด. กรุงเทพฯ: หมอชาวบ้าน.
________ . (2561). ทฤษฎีจิตวิทยาบุคลิกภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 17). กรุงเทพฯ: หมอชาวบ้าน.
ศักดิ์ชัย ภู่เจริญ. (2553). การสร้างรูปแบบการพัฒนาคุณลักษณะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์. (2550). การจัดการและพฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ธีระฟิล์ม และไซเท็กซ์
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). คู่มือหลักสูตรการพัฒนาข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแห่งผู้อำนวยการสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). สรุปสาระสำคัญแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบสอง พ.ศ.2560-2564. สืบค้น มกราคม 25, 2564, จาก https://www.nesdc.go.th.
สุดใจ เหล่าสุนทร. (2549). ความเข้าใจเกี่ยวกับการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อำไพ อุ่นศิริ. (2557). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะของครู จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
Costa, P.T. Jr., &McCrae, R.R. (1992). Revised NEO Personality (NEO-PI-R) and NEO Fve-factor for Inventory (NEO-FFI) Professional Manual. Odessa, FL: Psychological Assessment Resources.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
