The Improvement of a Supervision Process on the School Practicum of the Fifth-Year Education Students at the Faculty of Education, Mahamakut Buddhist University

Authors

  • Phramaha Kriangkrai Phetsangkhad -
  • Porntiwa Chulasukhont

Keywords:

Improvement, Pre-service Teachers, Supervision Process

Abstract

The research aimed to: 1. study the current state of the supervision process and patterns of the fifth-year Education students’ practicums; 2. improve the process and patterns of the supervision, and 3. approve the process of the supervision. The research tools were: 1. a questionnaire on the current state of the supervision process; 2. the interview on the supervision practices, and 3. the supervision approval evaluation form. The target groups included: 1. forty-eight Education students who were in their practicum practice for the teaching professional experience; 2. thirty teachers and school executives joined by their consents, and 3. five experts to evaluate the supervision process chosen by             the purposive sampling. The data were analyzed using mean and standard deviation.

The result found that: 1. the current supervision process on the fifth-year Education students’ practicums, was practiced, overall, at a high level which was at 3.89 ( gif.latex?\bar{x}) (S.D. = 0.223); 2. the patterns of the supervision process included preparation, supervision, conclusion and evaluation, reflection as well as sharing and transferring knowledge and experiences; and 3. the supervision patterns were approved by the experts with the highest level of suitability at 4.27 ( gif.latex?\bar{x}) (S.D. =0.502).

Downloads

Download data is not yet available.

References

กรมประชาสัมพันธ์. (2564). 5 รูปแบบการเรียนการสอนรองรับการเปิดภาคเรียนให้เหมาะสมแต่ละภูมิภาคของประเทศ. สืบค้น พฤศจิกายน 12, 2564, จาก https://www.prd.go.th/th/content/category/detail/id/9/iid/19133.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.

เกศนีย์ พิมพ์พก, ฤตินันท์ สมุทร์ทัย, สมศักดิ์ ภู่วิภาดาวรรธน์, และเกียรติสุดา ศรีสุข. (2560, กรกฎาคม-กันยายน). ที่ได้พัฒนารูปแบบการนิเทศติดตามและประเมินความสามารถในการวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 6(3), 172-186.

คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย. (2562). คู่มือฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

ณัทญาทิพย์ สหัสสรังสี, และสุพัฒนา หอมบุปผา. (2559, สิงหาคม). แนวทางการนิเทศภายใน ของสถานศึกษาในอำเภอแม่เปินสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 11 (ฉบับพิเศษ สิงหาคม), 93-108.

บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2555). การพัฒนาและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือวิจัย: คุณสมบัติการวัดเชิงจิตวิทยา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ปรีชา บัววิรัตน์เลิศ, และวลัยพร เตชะสรพัศ. (2554, พฤษภาคม). ความต้องการของนักศึกษาที่มีต่อการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยฟาร์อีส-เทอร์น จังหวัดเชียงใหม่. วารสารมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น FEU ACADEMIC REVIEW, 4(พิเศษ), 149-160.

ปารณีย์ ขาวเจริญ, ดวงใจ สีเขียว, และชมพูนุท สุขหวาน. (2560, มกราคม-มีนาคม) การศึกษาสภาพการนิเทศนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 11(1), 99-108.

วชิรา เครือคําอ้าย (2562, มกราคม-เมษายน). การพัฒนารูปแบบการนิเทศโดยใช้กระบวนการชี้แนะและระบบพี่เลี้ยงเพื่อส่งเสริมศักยภาพการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดเชียงใหม่. วารสารสมาคมนักวิจัย, 24(1), 121-135.

วิไลพร ชิมชาติ. (2560). แนวทางการนิเทศการสอนครูผู้สอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนประถมศึกษา สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ศุภวรรณ สัจจพิบูล. (2560, มกราคม–เมษายน). แนวคิดการนิเทศเพื่อพัฒนาสมรรถนะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทย, 37(1), 203-222.

สันติ หัดที, และสุวัฒน์ จุลสุวรรณ์ .(2563, กรกฎาคม). ระบบการนิเทศในด้านการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพสำหรับโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 5(7), 227-240.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา คณะกรรมการอิสระเพื่อการปฏิรูปการศึกษา (2562). รายงานเฉพาะเรื่องที่ 12 หลักสูตรและการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ. สืบค้น พฤศจิกายน 12, 2564, จาก http://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1746-file.pdf.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). การพัฒนากลไกขับเคลื่อนระบบการผลิตและพัฒนาครูสมรรถนะสูงสำหรับประเทศไทย 4.0 สำนักมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.

สุจิตรา แซ่จิ๋ว. (2557). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษากับพฤติกรรมการสอนของครูสังกัดเทศบาลในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฎรำไพพรรณี.

สุนทรี จูงวงค์สุข, ธัญยาพร ก่องขันธ์, อภัยชนม์ สัจจะพัฒนกุล, กล้าหาญ พิมพ์ศรี, และวริศรา ตั้งค้าวานิช. (2560, มกราคม–มิถุนายน). การศึกษาปัญหาและความต้องการในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ของนักศึกษาสาขาวิชาสังคมศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. วารสารครุพิบูล, 4(1), 12-22.

Al-Kurdi, O. F., El-Haddadeh, R., &Eldabi, T. (2020, February). The role of organizational climate in managing knowledge sharing among academics in higher education. International Journal of Information Management, 50(1), 217–227. Retrieved November 12, 2020, from https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1746197917700909.

Banathy, B. H. (1968). Instructional System. Belmont, California: Fearow

Glatthorn, A. A. (1984). Differentiated Supervision. Washington D.C: Association for Supervision and Curriculum Development.

Glickman, Gordon, &Ross, Gordon. (2009). The Basic Guide to Supervision and Instructional Leadership (2nd ed). Boston: Pearson Education.

Ojong, A. O. (2019, April). Pedagogic Supervision as a Function of Effective Curriculum Implementation in Some Selected Primary Schools in Yaounde 3. International Journal of New Technology and Research (IJNTR), 5(4), 11-17.

Robbins. S. P. (1983). Organizational Behavior. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice Hall.

Sheehan, D. C. (2010). Learning and Supervision in Internship. Doctoral Dissertation, College of Education, University of Canterbury, New Zealand.

Vander Dussen Toukan, E. (2018, April). Educating Citizens of “The Global”: Mapping Textual Constructs of UNESCO’s Global Citizenship Education 2012–2015. Education, Citizenship and Social Justice, 13(1), 51–64.

Wiles, K., &Lovell, J. T. (1983). Supervision for Better School (5th ed). New Jersey: Prentice-Hall.

Published

2022-04-29

How to Cite

Phetsangkhad , P. K. ., & Porntiwa Chulasukhont. (2022). The Improvement of a Supervision Process on the School Practicum of the Fifth-Year Education Students at the Faculty of Education, Mahamakut Buddhist University. LAWARATH SOCIAL E – JOURNAL, 4(1), 79–96. Retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawarathjo/article/view/257036