A Studying of the Relationship between the Supervision Behavior of Mentor Teachers and the Work Efficiency of Teaching Students in Educational Institutions, Faculty of Art Education, Bunditpatanasilpa Institute

Authors

  • Phuri Wongwichian Faculty of Art Education Bunditpatanasilpa Institute

Keywords:

Behavior of Teaching Mentor, Work Efficiency , Teaching Practicum in Educational Institutions

Abstract

   This survey research aims to assess the level of mentor teachers' behavior in educational institutions and examine its relationship with the work efficiency of teaching interns. The study also seeks to develop a predictive equation for mentor teachers' behavior and the work efficiency of teaching interns. The samples were 106 students who participated in teaching practicum in educational institutions, Faculty of Art Education, Bunditpatanasilpa Institute, Semester 2, academic year 2023. Data were collected using a questionnaire and analyzed data by using mean, standard deviation, and Pearson’s coefficient.

   The results showed that: 1. the behavior of mentor teachers, overall, was at a high level. The behaviors with the two highest mean scores included being a role model and promoting the development of professional skills and experiences. The two behaviors with high scores included the ability to manage learning and behavior in giving good advice and suggestions; 2. mentor teachers' behaviors that had a statistically significant relationship at the .05 level with the work efficiency of teaching interns included: behavior in promoting the ability to manage learning, behavior in providing guidance and constructive feedback, behavior in serving as a positive role model, and behavior in supporting the development of professional skills and experience, and 3. the predictor variable that could help collectively forecast the work efficiency of teaching interns was the behavior of supporting the development of professional skills and experience, with statistical significance at the .05 level. This variable could predict 19% of the variance in work efficiency, regardless of other variables, with a prediction error of 0.41. The relationship could be expressed in the form of raw and standardized score equations as follows: 

                           Y' = 3.35 + 0.25 X6

                              Z' = 0.43 Z6

Downloads

Download data is not yet available.

References

คณะศิลปศึกษา. (2562). คู่มือการปฏิบัติการสอนในสถานศึกษา หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต (4 ปี). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์.

_______. (2562). หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชานาฏศิลป์ศึกษา (4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562). กรุงเทพฯ: สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์.

คุรุสภา. (2563). ประกาศคุรุสภา เรื่อง การรับรองปริญญาตามมาตรฐานวิชาชีพ หลักสูตร 4 ปี พ.ศ. 2563. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

จิรพันธุ์ ศรีสมพันธุ์. (2557). ความสำคัญของวิชาชีพครู. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม. มหาวิทยาลัยพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.

ภานุพันธุ์ ขันธะ, และจุไรรัตน์ สุดรุ่ง. (2561). การวิเคราะห์พฤติกรรมการนิเทศของครูพี่เลี้ยงที่ส่งผลต่อการจัดการเรียนรู้และการปฏิบัติงานในสถานศึกษาของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. วารสาร OJED, 13(1), 516-529.

มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่. (2562). กลุ่มวิชาชีพครู. สืบค้น ธันวาคม 8, 2566, จาก https://www.academic.cmru.ac.th/file/teach62.pdf.

มูฮัมหมัดอาฟีฟี อัซซอลีฮีย์, นัชชิมา บาเกาะ, เกตุ อัสมิมานะ, และสราวุธ สายทอง. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการสอนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาวิชาการสอนอิสลามศึกษาในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 15(3), 353–362.

สายฝน แสนใจพรม, และนํ้าผึ้ง อินทะเนตร. (2560). บทบาทครูพี่เลี้ยงในการส่งเสริมความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น, 11(3), 133-146.

สิริพร ทิพย์คง, และชานนท์ จันทรา. (2548). บทบาทและคุณลักษณะของอาจารย์พี่เลี้ยงในการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูสาขาการสอนคณิตศาสตร์ คณะศึกษาศาตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 20(3), 35–44.

Starfish Academy. (2564). การเป็นพี่เลี้ยงและการให้คำปรึกษา. สืบค้น ธันวาคม 8, 2566, จาก https://www.starfishlabz.com/blog/884.

Downloads

Published

2025-04-30

How to Cite

Wongwichian, P. (2025). A Studying of the Relationship between the Supervision Behavior of Mentor Teachers and the Work Efficiency of Teaching Students in Educational Institutions, Faculty of Art Education, Bunditpatanasilpa Institute. Lawarath Social E-Journal, 7(1), 121–132. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/lawarathjo/article/view/274218