การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคสตอรี่ไลน์ เรื่อง ประวัติศาสตร์ไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

บทคัดย่อ

     การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคสตอรี่ไลน์ เรื่อง ประวัติศาสตร์ไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียนการใช้เทคนิคสตอรี่ไลน์ เรื่อง ประวัติศาสตร์ไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจหลังการใช้เทคนิคสตอรี่ไลน์ เรื่อง ประวัติศาสตร์ไทยในสมัยกรุงรัตนโกสินทร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนบ้านชีวิทยา จังหวัดลพบุรี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้องเรียน รวมทั้งสิ้น 25 คน ได้มาด้วยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้จำนวน 13 แผน มีค่าเท่ากับ ( = 4.74, S.D. = 0.24) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.85 แบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน 15 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .89 สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่า t แบบ Dependent

     ผลการวิจัยพบว่า 1. การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า ได้แผนจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 13 แผน มีผลการประเมินเหมาะสมจากผู้เชี่ยวชาญอยู่ระหว่าง 0.67–1.00 2. นักเรียนที่เรียนด้วยกิจกรรมเทคนิคสตอรี่ไลน์หลังเรียน ( = 20.50, S.D. = 0.81) สูงกว่าก่อนเรียน ( = 11.95, S.D. = 0.75) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่า หลังจากนักเรียนได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น และ 3. การประเมินความพึงพอใจพบว่า นักเรียนมีความคิดเห็นในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.67, S.D. = 0.61)