การออกแบบการเรียนรู้ร่วมกับผู้เรียนเพื่อส่งเสริมผลลัพธ์การเรียนรู้ รายวิชาทักษะชีวิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครศรีธรรมราช

บทคัดย่อ

แนวคิดในการออกแบบการเรียนการสอน มีจุดมุ่งหมายการเรียนรู้แบ่งออกเป็น 3 ด้าน คือ ด้านความรู้หรือด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain) ด้านเจตคติหรือความรู้สึกหรือด้านจิตพิสัย (Affective Domain) และด้านทักษะหรือด้านทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) ในการออกแบบการเรียนรู้ร่วมกับผู้เรียน มีความสำคัญในการพัฒนาให้นักศึกษาสามารถเชื่อมโยงภาคทฤษฎีสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งการออกแบบการเรียนรู้โดยให้ผู้เรียนและผู้สอนร่วมออกแบบการเรียนด้วยกัน ผู้สอนต้องเข้าใจผู้เรียน ต้องสร้างกระบวนการเรียนรู้ และต้องมีความตระหนักถึงสถานการณ์ในการเรียนรู้ การนำหลักการออกแบบการเรียนรู้ที่ได้ประยุกต์มาจากกระบวนการทำงานจากวงจรคุณภาพ PDCA และมาสังเคราะห์ออกมาเป็นขั้นตอนการออกแบบการเรียนรู้เพื่อให้เหมาะสมกับผู้เรียน  ส่งผลให้นักศึกษามีผลลัพธ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ และมีผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้น