Supportive Factor Building of Learning Organization: A Case Study of Thai Rung Union Car Public Company Limited

Main Article Content

ปราโมช ธรรมกรณ์
วิชิต สุรพนานนท์ชัย

Abstract

This research aims at a study of opinions and personal factors of the employees towards


supportive factor for creating a learning organization, and the effects of the opinions


towards the factors that advocates building of learning organization, a case study of Thai Rung


Union Car Public Company Limited. To use the research results as a guideline in support of creating


a learning and developing in the organization. The sample group used in the study is 279


employees of Thai Rung Union Car Public Company Limited, using a questionnaire as a tool


in gathering data. Statistical values of percentage, mean, standard deviation values, t-test and


One-way Analysis of Variance with the statistical significance at 0.05 level have been calculated


by Statistical program. Results of the research can be summarized as follows:


  1. Most of the sample group is male equivalent to 61.30%, age range between 20-30

years old or 48.40% having the education the bachelor’s degree equivalent to 59.10% The working period with the organization between 1-5 years equivalent to 46.20% and working at the operation level equivalent to 79.90%


  1. The employees of Thai Rung Union Car Public Company Limited have the opinions towards the factors the advocated building of learning organization at medium level ranking from most to least degrees as follows: Learning Dynamics, Organization Transformation, People Empowerment, The Application of Technology and Knowledge Management

  2. The employees of Thai Rung Union Car Public Company Limited of different gender have opinions about supportive factor building of learning organization on Learning Dynamics, Organization Transformation, People Empowerment, Knowledge Management and The Application of Technology are different without the statistical significance.

  3. The employees of Thai Rung Union Car Public Company Limited of different positions have opinions about supportive factor building of learning organization on Learning Dynamics, Organization Transformation, People Empowerment, Knowledge Management and The Application of Technology are different without the statistical significance.

  4. The employees of Thai Rung Union Car Public Company Limited of the different gender have opinions towards the factors the advocated building of learning organization on Learning Dynamics, Organization Transformation, People Empowerment, Knowledge Management and The Application of Technology are different without the statistical significance.

  5. The employees of Thai Rung Union Car Public Company Limited of the different positions have opinions towards the factors the advocated building of learning organization on Learning Dynamics, Organization Transformation, People Empowerment, Knowledge Management and The Application of Technology are different without the statistical significance.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย (Research Articles)

References

กฤษณะ ดาราเรือง. (๒๕๕๘). ตัวแบบองค์การแห่งการเรียนรู้และการจัดการความรู้ สู่การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้.

วารสารวิชาการ สมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย, ๒๑(๒), ๑๓๓-๑๔๘.

กิตติคุณ ฐิตโสมกุล. (๒๕๖๐). องค์การแห่งการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของบุคลากร หน่วยบัญชาการ

ทหารพัฒนา กองบัญชาการกองทัพไทย (วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตร์มหาบัณฑิต สาขารัฐประศาสนศาสตร์).

มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

ชนาภรณ์ แตงหมี. (๒๕๕๙). องค์การแห่งการเรียนรู้เพื่อรองรับประชาคมอาเซียนของมหาวิทยาลัยบูรพา วิทยาเขตสระแก้ว

(วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาบริหารธุรกิจ). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

บดินทร์ วิจารณ์. (๒๕๔๘). การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เอ็กซ์เปอร์เน็ท.

วิชิต แสงสว่าง. (๒๕๕๙). รูปแบบการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้เพื่อก้าวสู่ประชาคมอาเซียน

ของโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, ๑๐(๑), ๑๕๔-๑๗๗.

วีรวุธ มาฆะศิรานนท์. (๒๕๔๓). องค์การเรียนรู้สู่องค์การอัจฉริยะ. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เอ็กซ์เปอร์เน็ท.

วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. (๒๕๔๔). การพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์เอ็กซ์เปอร์เน็ท.

ศรณรินทร์ มุ้ยจีน. (๒๕๕๙). องค์การแห่งการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขต

พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร (วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา).

มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.

สุวัฒน์ จุลสุวรรณ์. (๒๕๕๙). ปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของมหาวิทยาลัยมหาสารคาม. วารสาร

ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, ๑๐(๔), ๑๙๒-๒๐๘.

อรจรีย์ ณ ตะกั่วทุ่ง. (๒๕๔๕). การเรียนรู้ของคนยุค 2000 ในองค์การเอื้อการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ธรรมสภา.

อนุกลู ปิลวาสน์. (๒๕๕๘). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อการสร้างองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานประกอบการท่องเที่ยว

และบริการ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, ๕(๒), ๒๐๗-๒๑๔.

อาภรณ์ ภู่วิทยพันธุ์. (๒๕๕๑). กลยุทธ์การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์. กรุงเทพฯ: เอชอาร์ เซ็นเตอร์.

Marquardt M. J. and Reynolds. (1996). A Building the Learning Organization. A System Approach to

Quantum Improvement and Global Success. New York: McGraw-Hill.

Porter Lyman W. and Steers Richard M. (1972). Organizational Work and Personal Factors inEmployee

And Absenteeism. Psychological Bulletin.

Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. New York:

McGraw-Hill.

Yamane, T. (1973). Statistics An Introductory Analysis. New York: Harper and Rower and Row Publication.