Development of Higher Education Students in the Age of Globalization
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Due to the world's constant change in the globalization era, to develop higher students to be prepared for the change is important and challenging to educational institutions. In the third 15-Year Long Range Plan on Higher Education of Thailand (2017-2031), policy issues was established for student development through defining desirable characteristics to have hard skills and soft skills, to balance between being a good and smart persons. Therefore, in order to develop students to stand fast in the society and in the future with pleasure, and be able to deal with changes, the educational institutions need to train the students have hard skills and soft skills. These will allow students to be both good as well as smart persons. So, the talented in the new era should provide with skills in more than one direction. That is the ultimate wish of every organization. The development of students in the globalization era requires the cooperation of educational person in all levels. We also need to continual support student activities, in order to maximize the benefits of the educational development in the institute.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ภาพ ตาราง กราฟ ข้อเขียน หรือความคิดเห็นในวารสารฉบับนี้เป็นของผู้เขียนไม่ผูกพันกับสถาบันวิชาการป้องกันประเทศ และทางวิชาการแต่อย่างใดReferences
นันทพงษ์ หมิแหละหมัน, นรรถสรรพ เล็กสู่, เฉลิมชาติ เมฆแดง, และวัฒนา จินดาวัฒน์. (2563). การใช้กิจกรรมนักศึกษาเพื่่อพัฒนาคุณลักษณะที่่พึงประสงค์ของบัณฑิตไทย. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุุวรรณภูมิ, 6(2),559-567.
บุษกร วัฒนบุตร. (2564). ปัจจัยที่่มีอิทธิพลต่อการพัฒนา Soft skills ของเยาวชนในศตวรรษที่่ 21. วารสารวิจัยวิชาการ,4(1), 87-94.
ปกรณ์ โปรยรุ่งโรจน์, และณกมล จันทณ์สม. (2563). ปัจจัยด้านจรณทักษะ (Soft Skill) ที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของพนักงานกลุ่มเจเนอเรชั่นวายในกรุงเทพมหานคร. วารสารรัชต์ภาคย์, 15(42), 177-128.
ละเอียด แจ่มจันทร์, สุภัจฉรี มะกรครรภ์, และสมฤดี กีรตวนิชเสถียร. (2560). การพัฒนาซอล์ฟสกิลของนักศึกษาพยาบาล:การเรียนรู้จากเครือข่ายความร่วมมือประกันคุุณภาพการศึกษา. คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเซนต์หลุยส์.
วีระพงษ์ อาตมา. (2563). ซอฟท์สกิล (Soft Skills) ที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการปฏิบัติงานของพนักงาน บริษัทเอกชน กรณีศึกษาพนักงานบริษัทเอกชน ในเขตกรุงเทพฯ และปริมณฑล. สืบค้นเมื่่อ 15 มกราคม 2565, จาก http.//www.mmm.ru.ac.th./MMM/IS/twin-9/6214155038.pdf
วิชัย วงษ์ใหญ่ , รศ. ดร., และมารุต พัฒผล, รศ. ดร. (2562). Soft Skills to Master. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุรเกียรติ ธาดาวัฒนาวิทย์. (2561). คุณลักษณะบัณฑิตที่สอดคล้องกับการพัฒนาประเทศตามแนว“ประเทศไทย 4.0”.วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(2), 404-416.
สุรชัย บุรพานนทชัย. (2563). ทักษะทางสังคม คุณธรรม และจริยธรรมที่จำเป็นและสำคัญต่อการปฏิบัติงานของคนประจำเรือ. กรุงเทพฯ: กรมเจ้าท่ากระทรวงคมนาคม.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, สำนักนโยบายและแผนการอุดมศึกษา, (2561). แผนการศึกษาระยะยาว 20 ปี พ.ศ.2561-2580. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา, สำนักส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักศึกษา. (2561). ยุทธศาสตร์การพัฒนานิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (พ.ศ.2560-2564). สืบค้นเมื่อ 15 มกราคม 2565, จาก old.rmutto.ac.th/rmuttonews/attachment/TR3332_235442.pdf
สำนักมาตรฐานและคุณภาพอุดมศึกษา. (2557). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา ปีการศึกษา 2557.กรุงเทพฯ: ห้างหุ้นส่วนจำกัดภาพพิมพ์.
ศิริศักดิ์ เงินไทย. (2561). นวัตกรรมในการพัฒนากิจกรรมนักศึกษาของสำนักพัฒนานักศึกษา มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา จังหวัดนครสวรรค์. สืบค้นเมื่อ 16 ธันวาคม 2564 จาก www3.ru.ac.th/mpa-abstract/files/2561_1566438557_6014832042.pdf
อรสา ภาววิมล. (2559). (ร่าง) แผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 3 (พ.ศ.2560-2574). สืบค้นเมื่อ 16 ธันวาคม 2564,จาก ubu.ac.th/web/file_up/03f2017040916420783.pdf.
Bailey, T., Jaggars, S. S., & Jenkins, D. (2011). Introduction to the CCRC assessment of evidence series.New York: Community College Research Center, Teachers College, Columbia University.
Jackson, D. (2013). The Contribution of Work-integrated Learning to Undergraduate Employability Skill Outcomes. Asia-Pasific Journal of Cooperative Education, 14(2) 99-115.
LeCluyse, J. (2015). A Holistic Approach to Student Success. White Paper Series. Collegiate Project Services. Columbia: Collegiate Project Services.
Riyanti, B. P. D., Sandroto, C. W., & Warmiyati, M. T. (2017). Soft Skill Competencies, Hard Skill Competencies, and Intention to Become Enterpreneur of Vocational Graduates. International Research Journal of Business Studies, 9(2).209-220.