การพัฒนารูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนนายร้อย พระจุลจอมเกล้า

บทคัดย่อ

การวิจัยฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) เพื่อพัฒนารูปแบบของระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า(๒) เพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของรูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้าที่พัฒนาขึ้นซึ่งการวิจัยเป็นการวิจัยผสมผสานระหว่างการวิจัยเชิงคุณภาพและการวิจัยเชิงปริมาณ สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นการวิจัยโดยการวิเคราะห์เอกสาร ทฤษฎี และแนวทางของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) วิเคราะห์สภาพปัจจุบันของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า และสัมภาษณ์กำลังพลที่เกี่ยวข้องกับงานการศึกษาทุกระดับของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า จำนวน ๑๐ นายเพื่อออกแบบระบบประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้า ซึ่งรูปแบบของระบบและกลไกการประกันคุณภาพที่พัฒนาขึ้นประกอบ ด้วย ๕ มาตรฐาน ๑๑ ตัวบ่งชี้ และการวิจัยเชิงปริมาณได้นำระบบที่ออกแบบไปสอบถามกลุ่มตัวอย่าง จำนวน ๒๐๐คนเพื่อศึกษาความเป็นไปได้ของการนำรูปแบบที่พัฒนาขึ้นไปใช้ ผลการวิจัยพบว่าระบบ และกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้ามีความเป็นไปได้ที่จะนำไปใช้มี๓ องค์ประกอบได้แก่ (๑) หลักการสำคัญในการประเมินภายในมีระดับคะแนนเฉลี่ย ๔.๐๒ (๒) กรอบการประเมินระบบการประกันคุณภาพภายใน มีคะแนนเฉลี่ย ๔.๐๔ และ (๓) วิธีการประเมิน มีคะแนนเฉลี่ย ๔.๒๔สำหรับมาตรฐานการประกันคุณภาพการศึกษาโรงเรียนนาย ร้อยพระจุลจอมเกล้าประกอบด้วย ๕มาตรฐานซึ่งมีระดับความเป็นไปได้ที่จะนำไปใช้ ดังนี้ มาตรฐานที่๑คุณภาพของนักเรียนนายร้อยมี ๓ ตัวบ่งชี้ คะแนนเฉลี่ย ๔.๐๓มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการการศึกษาของผู้บริหารสถานศึกษา มี ๔ ตัวบ่งชี้คะแนนเฉลี่ย ๔.๒๔มาตรฐานที่ ๓กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมี ๑ ตัวบ่งชี้ คะแนนเฉลี่ย ๔.๐๗มาตรฐานที่๔ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มีประสิทธิผลมี ๑ ตัวบ่งชี่ คะแนนเฉลี่ย ๔.๐๘และมาตรฐานที่ ๕ ความโดดเด่นเฉพาะทาง มีคะแนนเฉลี่ย ๔.๐๔

           จากผลการวิเคราะห์จึงเห็นว่าในภาพรวมระบบและกลไกการประกันคุณภาพของโรงเรียนนายร้อยพระจุลจอมเกล้าทั้ง ๕ มาตรฐานมีความเป็นไปได้ที่จะนำไปปฏิบัติได้ในระดับมาก(=๔.๐๙)

 คำสำคัญ : รูปแบบการประกันคุณภาพการศึกษา การพัฒนา