การปฏิรูปการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชาติ: กรณีศึกษาด้านผู้บริหารสถานศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาการปฏิรูปการศึกษาของชาติ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา ศึกษาแนวทาง

การปฏิรูปการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชาติ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา และเพื่อเสนอแนวทางบูรณาการ การปฏิรูปการศึกษา

เพื่อความมั่นคงของชาติ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ประกอบด้วย การวิจัยเชิงเอกสาร และการสัมภาษณ์แบบเจาะลึก

ผู้ให้ข้อมูลสำคัญ ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิ นักวิชาการ และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง จำนวน ๑๕ ราย โดยการสุ่มแบบเจาะจง

การวิเคราะห์ข้อมูล เป็นการวิเคราะห์เนื้อหา และการตรวจสอบข้อมูลสามเส้า

ผลการวิจัยพบว่า

๑. สภาพปัญหาการปฏิรูปการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชาติ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษา

มีปัญหาด้านคุณลักษณะ ด้านทักษะ ด้านบทบาท และด้านคุณธรรม จริยธรรม

๒. แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชาติ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาที่ดี

ในศตวรรษที่ ๒๑ ควรมีคุณลักษณะที่ส่งผลต่อการปฏิรูปการศึกษา ด้านคุณลักษณะ ด้านทักษะ ด้านบทบาท และ

ด้านคุณธรรม จริยธรรม

๓. แนวทางบูรณาการการปฏิรูปการศึกษาเพื่อความมั่นคงของชาติ ด้านผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ควรมีแนวทาง

ในการดำเนิน ดังนี้

ด้านการพัฒนาระบบการสรรหาและคัดเลือกผู้บริหารสถานศึกษา โดยปรับหลักเกณฑ์และวิธีการเกี่ยวกับ

การสรรหาและคัดเลือก เพื่อให้ได้มาซึ่งผู้บริหารสถานที่มีความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ และสามารถทำงานได้รอบด้าน

อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลอย่างยั่งยืน ด้านการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา โดยเน้นการพัฒนา

ให้มีคุณลักษณะที่ดี มีสมรรถนะ และมีทักษะความสามารถในด้านการบริหารจัดการ การบริหารความเปลี่ยนแปลง

การจัดระบบและการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ใช้การวิจัยและนวัตกรรมเป็นเครื่องมือในการบริหาร

จัดการสถานศึกษาด้านการประเมินสมรรถนะผู้บริหารสถานศึกษา โดยการพัฒนารูปแบบการประเมินสมรรถนะ และ

ประสิทธิภาพของผู้บริหารสถานศึกษาแนวใหม่