ถอดบทเรียนห้องสมุดมนุษย์ ตอนแรงบันดาลใจสู่อาชีพ

Main Article Content

สุภาณี เลิศจิระประเสริฐ

บทคัดย่อ

ห้องสมุดมนุษย์ (Human Library) นิยามคำจำกัดความ คือ การนำหนังสือหรือคนที่เชี่ยวชาญด้านใดด้านหนึ่งมาให้คำปรึกษา พูดคุย เล่าเรื่องราวในหนังสือให้กับผู้มาฟัง รอผู้มาคุยด้วย ในประเทศไทยมีการจัดทำในห้องสมุดมหาวิทยาลัย และห้องสมุดประชาชน ต่างประเทศมีการทำกิจกรรม Human Library กันมากในอเมริกา ยุโรป และเอเชีย (สิงคโปร์ ฟิลิปปินส์ อินเดีย) สำหรับห้องคลังความรู้ได้จัดทำกิจกรรม Human Library ตอน แรงบันดาลใจสู่อาชีพเป็นตอนที่ ๒ ในปี ๒๕๖๖ หลังจากครั้งแรกได้ทำเรื่อง ห้องสมุดมนุษย์ ตอน เรียนรู้ชีวิตผ่านประสบการณ์ เมื่อปี ๒๕๖๕ และตอนแรงบันดาลใจสู่อาชีพนี้มาจากแนวคิดเรื่องการนำเสนอสาระ Content ให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้รับสารของพิพิธภัณฑ์มิวเซียมสยาม ซึ่งเป็นกลุ่มเยาวชน คนรุ่นใหม่หรือผู้ที่เพิ่งจบการศึกษาได้รับสารโดยตรงผ่านการรับชมทาง Museum Siam Facebook page ใช้รูปแบบการทำบนออนไลน์ คือ จัดทำเป็นคลิปวิดีโอสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญแทนการเชิญมานั่งให้คำปรึกษาที่ห้องสมุด


สำหรับผู้ที่เป็นตัวแทนอาชีพจำนวน ๔ อาชีพ คือ เชฟ ยูทูบเบอร์ สตรีมเมอร์เกม และบิวตีบล็อกเกอร์ทำการคัดเลือกมาจากการชมเพจของผู้ที่ทำอาชีพเหล่านั้น ผู้อ่านหรือผู้ฟังจะได้เรียนรู้ประสบการณ์การงานอาชีพที่จะช่วยสร้างแรงบันดาลใจในการเป็นความรู้ รู้จักอาชีพที่คนเหล่านี้ทำอยู่ในสภาพชีวิตจริงเป็นการเรียนรู้จากเรื่องราวของเจ้าของอาชีพนั้น ๆ โดยตรง เป็นบทเรียนให้ผู้อ่านที่เป็นเยาวชน คนรุ่นใหม่และผู้สนใจทั่วไปได้รู้จักอย่างแท้จริง

Article Details

บท
บทความวิชาการ

References

การีนา อคาเดมี่. สตรีมเมอร์เกม. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก: https://www.garenaacademy.com/job/game-player-caster/streamer

คงศักดิ์ สังฆมานนท์. ประวัติห้องสมุดมนุษย์. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ ๙ ธันวาคม ๒๕๖๖, จาก: https://library.oarit.rmuti.ac.th/lib/humanlibrary/historyhl

ทรูปลูกปัญญา. Beauty Blogger อาชีพใหม่ของคุณผู้หญิง. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก: https://www.trueplookpanya.com/dhamma/content/63617

-------. อาชีพเชฟ. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก: https://www.trueplookpanya.com/explorer/occupation-step3/47

รัชนีญา ลีพิลา. ค่านิยม ความคาดหวังต่อการทำงานและสถานที่ทำงานของคน Gen Z. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก: https://blog.happily.ai/th/gen-z-workforce-values-and-expectations-towards-work-and-the-workplace-th/

ศูนย์บริหารข้อมูลตลาดแรงงานภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. “อาชีพในฝัน-ยูทูบเบอร์อาชีพมาแรงแห่งปี.” Smart Job Magazine วารสารข่าวสารตลาดแรงงาน. ๒๗, ๒ (๒๕๖๓): ๑๑.

สตาร์ฟิช. ทำไมอาชีพ Youtuber จึงเป็นอาชีพที่นิยมของเด็กยุคนี้. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก: https://www.starfishlabz.com/blog/58

สำนักงานบริหารและพัฒนาองค์ความรู้ (องค์การมหาชน). ทักษะสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ ๒๐ เมษายน ๒๕๖๗, จาก: https://www.okmd.or.th/okmd-opportunity/new-gen/262/

อุบลศิลป์ โพธิ์พรม, ภิญญาพัชร์ อุ่มภูธร และภควัต ชัยวินิจ. “การจัดกิจกรรมที่เหมาะสมในห้องสมุดมหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.” Pulinet Journal. ๔, ๓ (๒๕๖๐): ๑-๑๐.

Abergel, Ronni. Settings for a Human Library. [Online]. Retrieved 12 March 2024, from: http://humanlibrary.org

Bryan, Jane and Dobbins, Kerry. “Food for the Soul: Applying the human library concept to academic professional development.” Journal of Perspectives in Applied Academic Practice. 11, 2 (2023): 24-29.

Chayapon Soontornwiwattana. “Workforce Expectations of the New Generation: A case Study of Thai Social Science Pre-Graduates.” ASEAN Journal of Management & Innovation. 10, 1 (2023): 96-107.

Gomez, Karianne, Mawhiney Tiffany and Betts, Kimberly. Welcome to Generation Z. [Online]. Retrieved 1 February 2024, from: https://www.voced.edu.au/content/ngv%3A93842

Safdar, M., Siddique, N., and Khan, M. A. “A systematic review of literature on human libraries: Objectives, benefits, and challenges.” Journal of Librarianship and Information Sciences. (2023).