การพัฒนารูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชร

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อศึกษาสภาพและแนวทางในการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชนจังหวัดกำแพงเพชร 2. เพื่อสร้างรูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชนจังหวัดกำแพงเพชร 3. เพื่อประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชนจังหวัดกำแพงเพชรมีวิธีดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้นตอน คือ 1) การศึกษาสภาพปัจจุบันและแนวทางในการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชนจังหวัดกำแพงเพชร จากการสังเกตและการสัมภาษณ์ผู้บริหารโรงเรียนครู ในโรงเรียนเอกชนที่มีแนวปฏิบัติที่ดีจำนวน 3 โรงเรียน โรงเรียนละ 2 คน และการศึกษาแนวทางในการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน ตามความคิดเห็นของทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา 2) การพัฒนารูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชรโดย การยกร่างรูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชรจากข้อมูลขั้นตอนที่ 1 และการตรวจสอบร่างพัฒนารูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชรกลุ่มผู้ให้ข้อมูลเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 คน โดยการสนทนากลุ่ม และการตรวจสอบเอกสาร 3) การประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชรโดยการตรวจสอบความคิดเห็นของผู้บริหารโรงเรียนและครู โรงเรียนเอกชนในจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 80 คน โดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า

1. สภาพปัจจุบันและแนวทางในการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน ที่มีแนวปฏิบัติที่ดี พบว่าสภาพปัจจุบันใน ระดับบุคคลมีการจัดสวัสดิการค่าตอบแทนที่เป็นธรรม ครูได้รับการยอมรับนับถือ มีความมั่นคงก้าวหน้าในอาชีพ ระดับกลุ่มมีกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ ครูมีส่วนร่วมในการทำงาน มีการนิเทศโดยคณะกรรมการ มีบรรยากาศในการทำงานที่อบอุ่น ระดับองค์การมีการกำหนดนโยบายและการบริหารที่ชัดเจนมีการกำหนดลักษณะงานที่ปฏิบัติอย่างเหมาะสม มีการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน ที่ร่มรื่น สะอาด สวยงาม ปลอดภัย ผู้บริหารมีภาวะผู้นำ มีคุณธรรมจริยธรรม มีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีส่วนแนวทางในการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชนพบว่าสภาพปัจจุบันในระดับบุคคล คือ การจัดสวัสดิการ การให้ค่าตอบแทนการได้รับการยอมรับนับถือ และการสร้างความมั่นคงก้าวหน้าในอาชีพ ระดับกลุ่มคือการสร้างความสัมพันธ์ภายในกลุ่มการมีส่วนร่วมในการทำงานการนิเทศโดยคณะกรรมการการสร้างบรรยากาศในการทำงานสภาพปัจจุบันในระดับองค์การ คือ การกำหนดนโยบายและการบริหารการกำหนดลักษณะงานที่ปฏิบัติการจัดสภาพแวดล้อมในโรงเรียน และภาวะผู้นำของผู้บริหาร

2. การสร้างรูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน จังหวัดกำแพงเพชร ประกอบด้วย 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) วัตถุประสงค์ของการธำรงรักษาบุคลากรครูเพื่อลดการลาออก ความพึงพอใจ เกิดแรงจูงใจและทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ 2) หลักการมีส่วนร่วมของผู้ที่เกี่ยวข้อง หลังการธำรงรักษาบุคคลากรครูบนความยุติธรรม หลักการกระจายอำนาจ หลักการสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน 3) แนวทางของการธำรงรักษาบุคลากรครู ทั้งในระดับบุคคล ระดับกลุ่ม และระดับองค์การ 4) บทบาทที่ชัดเจนของผู้บริหารทั้งระดับนโยบาย และสถานศึกษาเกี่ยวกับการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชน

3. ผลการประเมินความเป็นไปได้ของรูปแบบการธำรงรักษาเพื่อลดการลาออกของบุคลากรครูในโรงเรียนเอกชนใน

The Development of the Maintenance Model for Reduce resignation of Teachers in Private  School Kamphaengphet  Province

The purpose of this research were 1) this study condition and approach in maintenance for reduce resignation of teachers in private schoolkamphaengphet province. 2.) thismaintenance model for reduce resignation of teachers in private school. 3.) thisevaluation of the constructed maintenance model for reduce resignation of teachers in private school.The research procedure followed three steps: 1) Study condition and approach of Maintenance Model for Reduce resignation of Teachers in Private School Kamphaengphet Province. Study condition of maintenance for teachers through relevant documents and interview of administrators and teacher in 4 private general education schools with good practice. Data were analyzed through content analysis. Study approach of maintenance for teachers through relevant interview of administrators and teacher in 3 private general education schools with good practice and interviewing 5 experts. Data were analyzed through content analysis. 2) constructing of a tentative model, then checking its appropriateness through focus group discussion and check document among 10 experts 3) evaluating the feasibility by 80 school principals and teachers in the field; data were analyzed, using means and standard deviations. The results of the research were as follows:

1. The condition and approach of Maintenance Model for Reduce resignation of Teachers in Private School Kamphaengphet Province.  The Condition of Maintenance Model for Reduce resignation of Teachers in Private School with good practice there is (1) Individual level; teachers receive fair compensation and benefits with respect to stability and progress in their careers. (2) Group level; group dynamics and teamwork with the work, have supervision by the board and warm working atmosphere. (3) Organization level; school has a clear policy and management, qualify to perform the task properly, environment of school that is safe, sylvan, beautiful and clean, school administrators have leadership, virtue, ethics and human relationships. 2) The Approach of Maintenance Model for Reduce resignation of Teachers in Private School there is (1) Individual level; welfare, compensation, to be respected and stability and career advancement. (2) Group level; group dynamic, participation in the work, supervision by the Board of Directors, atmosphere in the office. (3) Organization level; policy and management, duties of work performed, environment in the school, administrators have leadership.

2. The Maintenance Model for Reduce resignation of Teachers in Private School consists of four components; 1) Objective of maintenance for teachers to ensure that teachers in private schools are teachers, happiness, attachment, satisfaction and motivation for performance in the school as long as possible efficiency. 2) Principles of maintenance for teachers; participation of stakeholders, maintaining justice, administrative decentralization and creating incentives for performance. 3) The Approach of maintenance for teachers there is (1) Individual level; welfare, compensation, to be respected and stability and career advancement. (2) Group level; group dynamic, participation in the work, supervision by the Board of Directors, atmosphere in the office. (3) Organization level; policy and management, duties of work performed, environment in the school, administrators have leadership. 4) Role of maintenance for teachers; executives policies, organization or association of teachers and administrators, school administrators, School Administrative Committee Government Association Alumni Association and teachers.

3. The evaluation of the constructed model yielded the results at a high level of feasibility.