การปรับตัวของหลักสูตรต่อกระแสแนวโน้มการล่มสลายของอุดมศึกษา

ผู้แต่ง

  • อัจฉรียา นันทศิริพล, สินชัย เล็กวานิชกุล

คำสำคัญ:

การศึกษาตลอดชีวิต, การจัดการหลัก สูตร

บทคัดย่อ

แนวโน้มการล่มสลายของอุดมศึกษาไทยมีปัจจัยหลัก ได้แก่ การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรที่มีผู้สูงวัยเพิ่มขึ้นและอัตราการเกิดวัยเด็กที่ลดลง และการเปลี่ยนแปลงที่รวดเร็วในยุคโลกาภิวัฒน์ ซึ่งล้วนแล้วแต่เป็นสาเหตุให้เกิดการปรับตัวของหลักสูตร ความท้าทายในการปรับตัวของหลักสูตรในอุดมศึกษาจึงต้องปรับหลักสูตรให้มีการจัดการศึกษาแบบมหาวิทยาลัยตลอดชีวิตด้วยการเรียนรู้แบบประสบการณ์และตอบสนองความต้องการของผู้เรียน การจัดหลักสูตรให้เป็นนวัตกรรมการศึกษาแบบเปิดกว้างยุคดิจิทัลในรูปแบบหลักสูตรออนไลน์และดิจิทัลแพลทฟอร์ม หลักสูตรที่เน้นมุ่งสู่อาชีพที่ตอบโจทย์ความต้องการของตลาดแรงงานภายใต้เสาหลัก 3 เสา ได้แก่ เสาความสามารถและทักษะที่จำเป็นของผู้เรียน เสาการมีปฏิสัมพันธ์ในชุมชน เสาความเข้าใจในสิ่งที่ปฏิบัติสืบต่อกันมาเพื่อคิดแก้ปัญหา หลักสูตรที่เน้นทักษะการทำงานยุคใหม่โดยมุ่งพัฒนาทักษะด้านอารมณ์ ทักษะการใช้ชีวิต และทักษะการทำงาน และการจัดหลักสูตรที่มุ่งผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ที่มีสมรรถนะและศักยภาพสูงเพื่อตอบโจทย์ภาคธุรกิจและอุตสาหกรรมสู่การขับเคลื่อนเศรษฐกิจของประเทศต่อไปในอนาคต

เอกสารอ้างอิง

ข้อกำหนดการศึกษา (Terms of Reference) โครงการสร้างบัณฑิตพันธุ์ใหม่ และกำลังคน เพื่อตอบโจทย์ภาคการผลิตตามนโยบายการปฏิรูปอุดมศึกษาไทย ประจำปีการศึกษา 2562. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา.

ชุลิพร อร่ามเนตร. (2561). บัณฑิตพันธุ์ใหม่เรียนอะไรถึงมีงานทำ : คอลัมน์เจาะประเด็นร้อน. เข้าถึงได้จาก www.komchadluk.net/mews/scoop/328918.

ดุษณี ดำมี. (2557). การศึกษาตลอดชีวิต: พัฒนาสังคมไทยสู่สังคมแห่งการเรียนรู้. สืบค้นเมื่อวันที่ 28 มีนาคม 2562 จาก Digital File: doi.nret.go.th/listdoi/download/… Mahidol R2R e-Journal.

ติพร เกิดเรือง. (2560). การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อรองรับสังคมไทยในยุคดิจิทัล, วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏ ลำปาง, Vol. 6 No. 1 มกราคม - มิถุนายน 2560 หน้า 173 – 184.

บัลลังค์ โรหิตเสถียร. (2561). ผลิตบัณฑิตพันธุ์ใหม่ New S-Curve. เข้าถึงได้จาก www.moe.go.th/moe /th/new3/detail.php? New ID=507102kep=news_Teerakiat.

อัชยา กัปปา และ บัลลังก์ โรหิตเสถียร. (2561). อาชีวะพันธุ์ใหม่ และบัณฑิตพันธุ์ใหม่. เข้าถึงได้จาก www.moe.go.th/moe/th/news/detail.php?News/D=511232key=new56.

เอกพงศ์ มุสิกะเจริญ. (2561). สิงคโปร์ปรับตัวเรื่องการศึกษา : สำนักงานปลักกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. เข้าถึงได้จาก www.clinictech.most.go.th.

Carey Obot. (2018). Impending changes to SMU’s University Curriculum (SMU The Daily Campus, 2018), Retrieved September 6, 2019, from http://www.smudailycampus.com.

Elvin Lim. (2019). SMU introduces a new core curriculum to cultivate future-ready graduates. The Sun Time (February 2019): p. A09. Singapore.

Lovleen Sethi. (2016). The Influence of Education Leaders on Curriculum Design in Higher Education at Northeastern U.S. University. Dissertation Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy. Capella University.

ดาวน์โหลด

เผยแพร่แล้ว

2019-12-18

ฉบับ

ประเภทบทความ

บทความวิชาการ