STAR : DESIRED CHARACTERISTICS OF TEACHERS IN COMPETENCY – ASED CURRICULUM MANAGEMENT

Authors

  • Wallapa Nilkhet, Pathitta Piyasakulsewee, Anyamenee Maomechan, Aphirak Aphithana and Phatchanach Sueanuam -

Keywords:

Competency – based curriculum, Desired characteristics of teachers, Competency development

Abstract

Ministry of Education requires competency – based curriculum in primary schools that are preparation for competency – based curriculum implementation in classrooms. However, it is necessity to prepare by developing new curriculum that is appropriate to the school context , learning management that is focus on practical and competency – based assessment that is focus on expected outcomes. Teachers have to change their roles by facilitation learners to create their self  learning  processes. Learners can learn from problem – based learning and their works development that are expected outcomes. Competency is desired characteristics of teachers in 21 st century which support successful learning and teaching process. Firstly , teachers need to develop their competencies for changing their roles. Teachers promote learners ‘ abilities and thinking skills for changing situations. Desired characteristics of teachers in competency – based curriculum management is teachers characteristics for self development to be role model of learners.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เดชกุล มัทวานุกูล. (2563). ความเป็นครู. เอกสารประกอบการสอนวิชา รหัสวิชา EDC 6207 สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. กรุงเทพฯ: ณภัทร ก็อปปี้.

ปทิตตา ปิยสกุลเสวี. (31 มีนาคม 2564). หลักสูตรใหม่กำลังมาเพื่อยกระดับเด็กไทย “หลักสูตรฐานสมรรถนะ เรื่องจริงหรืออุดมคติ”. ไทยรัฐ. 16.

ปทิตตา ปิยสกุลเสวี. (2564). รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเวสปรา กับการสร้างเสริมสมรรถนะผู้

เรียนในศตวรรษที่ 21. ใน การประชุมสัมมนาทางวิชาการ เรื่องก้าวนำสังคมวิถีชีวิตใหม่ด้วยงานวิจัยและนวัตกรรม (น.366-375). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.

สุพรทิพย์ ธนภัทรโชติวัต, และคณะ. (2558). การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะครูในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 17(1), 33-48.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือการประเมินสมรรถนะครู (ฉบับปรับปรุง) สำนักพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562ก). หลักสูตรฐานสมรรถนะผู้เรียน. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562ข). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเชิงรุก. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

McCleland , D. C. (1973). Testing for Competence Rather than for Intelligence. American Psychologist, 28(1), 1-14.

Published

2022-06-23

Issue

Section

Academic articles