STAR : DESIRED CHARACTERISTICS OF TEACHERS IN COMPETENCY – ASED CURRICULUM MANAGEMENT
Keywords:
Competency – based curriculum, Desired characteristics of teachers, Competency developmentAbstract
Ministry of Education requires competency – based curriculum in primary schools that are preparation for competency – based curriculum implementation in classrooms. However, it is necessity to prepare by developing new curriculum that is appropriate to the school context , learning management that is focus on practical and competency – based assessment that is focus on expected outcomes. Teachers have to change their roles by facilitation learners to create their self learning processes. Learners can learn from problem – based learning and their works development that are expected outcomes. Competency is desired characteristics of teachers in 21 st century which support successful learning and teaching process. Firstly , teachers need to develop their competencies for changing their roles. Teachers promote learners ‘ abilities and thinking skills for changing situations. Desired characteristics of teachers in competency – based curriculum management is teachers characteristics for self development to be role model of learners.
References
เดชกุล มัทวานุกูล. (2563). ความเป็นครู. เอกสารประกอบการสอนวิชา รหัสวิชา EDC 6207 สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน. กรุงเทพฯ: ณภัทร ก็อปปี้.
ปทิตตา ปิยสกุลเสวี. (31 มีนาคม 2564). หลักสูตรใหม่กำลังมาเพื่อยกระดับเด็กไทย “หลักสูตรฐานสมรรถนะ เรื่องจริงหรืออุดมคติ”. ไทยรัฐ. 16.
ปทิตตา ปิยสกุลเสวี. (2564). รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบเวสปรา กับการสร้างเสริมสมรรถนะผู้
เรียนในศตวรรษที่ 21. ใน การประชุมสัมมนาทางวิชาการ เรื่องก้าวนำสังคมวิถีชีวิตใหม่ด้วยงานวิจัยและนวัตกรรม (น.366-375). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเวสเทิร์น.
สุพรทิพย์ ธนภัทรโชติวัต, และคณะ. (2558). การพัฒนารูปแบบการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะครูในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 17(1), 33-48.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2553). คู่มือการประเมินสมรรถนะครู (ฉบับปรับปรุง) สำนักพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562ก). หลักสูตรฐานสมรรถนะผู้เรียน. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562ข). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2563). การจัดการเรียนรู้ฐานสมรรถนะเชิงรุก. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
McCleland , D. C. (1973). Testing for Competence Rather than for Intelligence. American Psychologist, 28(1), 1-14.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Suvarnabhumi Institute of Technology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการ สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ และคณาจารย์ท่านอื่นๆในสถาบันฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว