THE RELATIONSHIP BETWEEN THE MOTIVATION AND THE ORGANIZATIONAL COMMITMENT OF TEACHERS IN SCHOOLS UNDER THE MINISTRY OF EDUCATION OF SAMUT SONGKHAM

Authors

  • Monrudee Purise, Sumitra Yapradit, Pheerachat Khotchalee, Junjira Pueaksangthip and Vijittra Panomtipthosaphon สถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ

Keywords:

motivation, Organizational Commitment, Private School

Abstract

          This research has the purposes of this study was to 1) to study the level of the motivation about Teachers’ work in Private School. 2) to study the level of the Organizational Commitment of Teachers’ work in Private School. And 3) To study the relationship between the motivation of Teacher’s work and the Organizational Commitment in Private School, Samut Songkram Provincial Educational Office. The population used as Teachers’ work in Private School, Samut Songkram Provincial Educational Office to 214 people. The questionnaire was used as an instrument for collecting the data. The questionnaire about motivation was constructed, based on Herzberg concept. While the questionnaire about organizational commitment based on Steers concept. The statistics used in data analysis were percentage, arithmetic mean (µ), standard deviation (gif.latex?\sigma) and Pearson’s product moment correlation coefficient.              

The research findings were as follows: 1) The level of the motivation of Teachers’ work in Private School. 2) The Organizational Commitment of Teachers’ work in Private School, 3) relationship between the motivation of Teacher’s work and the Organizational Commitment in Private School.. Pearson’s product moment correlation coefficient is 802** From this research shows that, the motivation of work is very important to the relationship of Teachers’ work in Private School, Samut Songkram Provincial Educational Office is was statistically significant at .01 level

Downloads

Download data is not yet available.

References

กชพรพรรณ สุทธิหิรัญพงศ์. (2562). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและ

บุคลากรทางการศึกษา เขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 4 อำเภอของจังหวัดสงขลา (สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. สืบค้นจาก http://oar.hu.ac.th/wp-content/uploads/2020/03/Kodchapon62.pdf

กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (2543). การปฏิรูปการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญที่สุด: แนวทางสู่การปฏิบัติ เอกสารชุดปฏิรูปการเรียนรู้ลำดับที่ 2 โครงการปฏิรูปการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). การจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง. ใน เอกสารชุด แนวทางปฏิรูปการศึกษาในโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา. หน้า 23-24. กรุงเทพฯ: การศาสนา.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ สำนักนายกรัฐมนตรี. สืบค้นจากhttp://www.tamanoon.biz/eduact/section/section4.htm

คฑาวุธ สิทธิโชคสกุล. (2557). แรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันธ์ต่อองค์การของครูโรงเรียนในเครือ มูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

ฐานะรัตน์ จีนรัตน์. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนเอกชนระดับประถมศึกษาในสถานศึกษาที่ตั้งอยู่ในเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 3 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. สืบค้นจาก https://dric.nrct.go.th/Search/Search Detail/307459

ณัฐดนัย ไทยถาวร. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูโรงเรียนระดับประถมศึกษาจังหวัดสระบุรี (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. สืบค้นจาก http://www.repository.rmutt.ac.th/dspace/handle/123456789/3544

พรเพชร บุตรดี. (2563). อิทธิพลของแรงจูงใจในการทำงานที่มีต่อพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การของบุคลากรองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตอำเภอท่าอุเทน จังหวัดนครพนม (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัญฑิต). สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. สืบค้นจาก https://gsmis.snru.ac.th/ e-thesis/thesis_detail?r=61426423136

พัชรินทร์ คีรีเมฆ. (2560). ความผูกพันต่อองค์กรของครูและบุคลากรในโรงเรียนเอกชนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 (การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต). นครสวรรค์: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์. สืบค้นจาก http://ns.nsru.ac.th/bitstream/nsru/257/1/ Patcharin_Keereemak.pdf

ภูริวิชญ์ โทสุรินทร์. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจในการปฏิบัติงานกับความผูกพันองค์การของข้าราชการครูโรงเรียนในสำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญา มหาบัญฑิต). ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญญบุรี. สืบค้นจาก http://www. repository. rmutt.ac.th/dspace/handle/123456789/3555?mode=full

ลัดดา พันชนัง. (2559). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูในอำเภอเมืองจันทบุรีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา. สืบค้นจาก http://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/56950051.pdf

ศศิมาศ หอมบุญมา. (2558). แรงจูงใจในการทำงานที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อโรงเรียนของครูโรงเรียนกลุ่มโรงเรียนมหาชัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา. สืบค้นจาก http://digital_Collect.lib.buu.ac.th/ dcms/files/57990308.pdf

อนงค์ศิริ โรจนโสดม. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครูโรงเรียนสังกัดองค์การ บริหารส่วนจังหวัดชลบุรี (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา. สืบค้นจาก http://digital_collect.lib.buu.ac.th/dcms/files/58920515.pdf

Herzberg, Frederick and other. (1959). The Motivation to Work (2nd ed.). John Willey & Sons Inc.

Steers, R.M. (1977a). Organization Effectiveness. Goodyear Publishers Inc

Steers, R.M. (1997b). Antecedents and Outcomes of Organizational Commitment. AdminIstrative Science Quarterly, 22, 46-56. สืบค้นจาก https://www.scirp.org/(S(351 jmbntvnsjt1aadkposzje))/reference/ReferencesPapers.aspx?ReferenceID=1631092

Published

2022-06-23

Issue

Section

Research Articles