บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาที่มีผลต่อการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่พิเศษ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี

Teeraphol Saenklom; Thitikamolsiri Lapho; Sumit Suwan

Authors

Teeraphol Saenklom Kasetsart University
Thitikamolsiri Lapho Faculty of Education and Development Sciences, Kasetsart University
Sumit Suwan Faculty of Education and Development Sciences, Kasetsart University

Keywords:

Role of School Administrators, Use of Information Technology, Academic Administration

Abstract

The objectives of this research were to study 1) the utilization of information technology in academic administration 2) the role of school administrators in promoting the use of information technology in academic administration and 3) explore the impact of school administrators' roles on the utilization of information technology in academic administration of large special secondary schools. The research sample consisted of 193 administrators and teachers from extra-large secondary schools in the Phetchaburi Secondary Educational Service Area Office, selected via stratified random sampling. The research instrument was a questionnaire with a reliability coefficient of 0.97. Data were analyzed using frequency, mean, percentage, standard deviation, and multiple regression. The research results revealed that

The overall and specific use of information technology in the academic administration of large special secondary schools is at the highest level. When ranked from highest to lowest, the following were assessment and evaluation of student learning, instructional management, educational supervision, academic planning, and research for educational quality improvement.
The roles of school administrators in promoting the use of information technology in the academic administration of large special secondary schools. The overall and specific were rated at the highest level. Ranked from highest to lowest, these aspects are policymaking, monitoring and evaluation, promotion of technology use, budget allocation, and personnel development.
The roles of school administrators in large special secondary schools, particularly in policymaking, budget allocation, and personnel development, significantly influence the use of information technology in academic administration. A multiple regression analysis revealed that these three roles collectively accounted for 53.60% of the variance in information technology usage, which was statistically significant at the .05 level.

References

กนกศักดิ์ ทินราช และ วิภาดา ประสารทรัพย์. (2567). ภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีสารสนเทศของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานครกลุ่มกรุงเทพกลาง. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(3), 837-860.

กฤติภัทรกร ศิริภัทรนิธิโภคิน. (2564). การใช้เทคโนโลยีในการบริหารงานของผู้บริหารสถานศึกษาในยุควิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.

กัลยา วานิชย์บัญชา. (2560). การใช้ SPSS for windows ในการวิเคราะห์ข้อมูล (พิมพ์ครั้งที่ 30). กรุงเทพฯ: สามลดา.

จิราพร แสงจันทร์, อโนทัย ประสาน และ กรวรรณ สืบสม. (2560). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการ

บริหารงานวิชาการของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. วารสาร

บัณฑิตศึกษา, 14(65), 155-162.

ชยากร ทิพมาศ. (2565). แนวทางการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยนเรศวร.

ชุติพร วงศ์ใหญ่. (2561). บทบาทผู้บริหารสถานศึกษาต่อการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิชาการในกลุ่มโรงเรียนเขาสามยอด จังหวัดลพบุรี. วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, 33(3), 21.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพมหานคร: สุวีริยาสาส์น.

พงศกร อดุลพิทยาภรณ์ และ นันทรัตน์ เจริญกุล. (2561). การบริหารวิชาการโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดเล็กตามแนวคิดเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 13(2), 316-329.

พิพัฒน์พงศ์ ม่วงกล่ำ และ พิมลพรรณ เพชรสมบัติ. (2564). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 13(1), 273.

พุทธิพงษ์ ทองเขียว. (2562). บทบาทของผู้บริหารในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีเพื่อการจัดการเรียนรู้ตามการรับรู้ของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.

ศรัณย์ภัทร์ ไตรสุวรรณ. (2560). การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา, 12(2), 123-137.

ศศิกาญจน์ แปงงามนวกุล. (2561). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 1. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยพะเยา.

ศิรินทร์ทิพย์ ชาลีวรรณ์. (2556). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารด้านการส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศกับสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

เศรษฐา ทวีสิน. (2566). คำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรี. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์คณะรัฐมนตรีและ ราชกิจจานุเบกษา.

สาวิตรี สิทธิชัยกานต์ และ ลัดดาวัลย์ เพชรโรจน์. (2562). รูปแบบการบริหารวิชาการตามแนวคิดสะเต็มศึกษาของโรงเรียนในเครือข่ายศูนย์สะเต็มศึกษาภาค. วารสารวิจัยและพัฒนาหลักสูตร, 9(1), 17-32.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 2566–2570)ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ม.ป.ท.

สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาแหงชาติ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟิก.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบุรี. (2566). รายงานผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2565. เพชรบุรี: สํานักงาน.

Kimbrough, B. & Nunnery, Y. (1998). Educational Administration: An Introduction. New York: Macmillan.

Kimani, J. W., Njati. I.C., & Omae. H. N. (2022). The administrative use of information communication technology in the management of secondary schools. Journal of Research & Method in Education, 12(2), 19-27.

Salee, A. & Sanitlou, N. (2024). The Use of Information Technology for School Administration under Sarasas affiliated area 3 schools. Education Quarterly Reviews, 7(4), 96-106.

Simsek, Y., Sert, T., & Dal, B. H. (2024). Teachers’ opinions on technology leadership role of school principals during the COVID-19 pandemic. Turkish Online Journal of Distance Education, 25(2), 191-207.