การนำเสนอเนื้อหาของบิวตี้อินฟลูเอนเซอร์บนสื่อ TikTok กับแนวทางการรู้เท่าทันสื่อของผู้ชมในยุคดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบการนำเสนอของเนื้อหาคลิปวิดีโอของบิวตี้อินฟลูเอนเซอร์ที่ได้รับความนิยมบนแพลตฟอร์ม TikTok อันมีส่วนช่วยเสริมสร้างการรู้เท่าทันสื่อของผู้ชมในยุคดิจิทัล โดยใช้ระเบียบวิจัยเชิงคุณภาพด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการนำเสนอของเนื้อหาคลิปวิดีโอของบิวตี้อินฟลูเอนเซอร์ทั้ง 8 ช่อง ที่ได้รับความนิยมในแพลตฟอร์ม TikTok เป็นช่องที่นำเสนอเนื้อหาที่มุ่งเน้นการแต่งหน้า รีวิวเครื่องสำอางพร้อมทั้งบอกชื่อผลิตภัณฑ์เป็นหลัก และในส่วนของคลิปวิดีโอบิวตี้
อินฟลูเอนเซอร์ส่วนใหญ่มีผู้ดำเนินเนื้อหาเพียงคนเดียว คือ เจ้าของช่อง โดยนำเสนอเนื้อหาที่เน้นใบหน้าของเจ้าของช่อง ควบคู่กับการนำเสนอให้เห็นผลิตภัณฑ์เครื่องสำอางที่ตนเองนำมาใช้ในการแต่งหน้าในคลิปวิดีโอ โดยใช้ภาษาระดับไม่เป็นทางการเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน ทางด้านเทคนิคการนำเสนอ ใช้เทคนิคการตัดต่อแบบคัทชน และใช้เสียงพากย์ของตัวเอง ไม่มีการแปลงเสียง
ใช้เสียงดนตรีในลักษณะทำนอง ไม่มีคำร้อง อีกทั้งยังมีการใช้เทคนิคด้าน
กราฟิก การใช้ตัวอักษรประกอบคำพูด ช่วยให้ผู้ชมสามารถเข้าถึงข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ได้อย่างชัดเจน การใช้ตัวอักษรเพื่ออธิบายชื่อคลิป ให้ผู้ชมสามารถเข้าใจเนื้อหาที่จะนำเสนอได้อย่างรวดเร็ว สำหรับแนวทางในการสื่อสารเนื้อหาที่มีประสิทธิภาพของบิวตี้อินฟลูเอนเซอร์บนแพลตฟอร์ม TikTok ได้แก่ 1) การเริ่มต้นเนื้อหาด้วยสิ่งที่ดึงดูด 2) เนื้อหาสั้นกระชับ เข้าใจง่าย 3) การติดแฮชแท็กที่สอดคล้องกับเนื้อหา 4) การนำเสนอเนื้อหาตามความจริง 5) การนำเสนอเนื้อหาที่อยู่ในกระแสสังคม 6) บิวตี้อินฟลูเอนเซอร์ใช้ภาษาเป็นกันเอง ทั้งนี้ผลการวิเคราะห์ยังสะท้อนถึงความจำเป็นในการส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อของผู้ชม โดยเฉพาะเยาวชนให้สามารถแยกแยะเนื้อหาเชิงโฆษณาและพัฒนาทักษะการใช้สื่อดิจิทัลอย่างปลอดภัยและสร้างสรรค์ สำหรับองค์ความรู้ใหม่จากการศึกษานำเสนอในรูปแบบของกลยุทธ์ที่เรียกว่า “BEAUTY” เพื่อช่วยเสริมสร้างทักษะการรู้เท่าทันสื่อให้ผู้ชมยุคดิจิทัล โดยบิวตี้อินฟลูเอนเซอร์ส่วนใหญ่นิยมใช้การนำเสนอ ได้แก่ 1) B: Brevity คือ การสร้างเนื้อหาแบบกระชับ เข้าใจง่าย 2) E: Engagement คือ การติดแฮชแท็กที่สอดคล้องกับเนื้อหา 3) A: Accessibility คือ การสร้างสรรค์เนื้อหาและภาษาให้เข้าใจง่าย มีการนำเสนอรูปแบบใหม่ ๆ ที่เป็นเอกลักษณ์เฉพาะตัว 4) U: Uniqueness การสร้างสรรค์เนื้อหาที่มีเอกลักษณ์
น่าดึงดูด 5) T: Trends คือ การนำเสนอเนื้อหาที่ตอบรับกระแสใหม่ ๆ ในวงการความงาม และ 6) Y: Your Story คือ การใช้ประสบการณ์ส่วนตัวในการนำเสนอเนื้อหาที่ช่วยสร้างความเชื่อมโยงกับผู้ชม
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Aunreeyaa. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@aunreeyaa
Campbell, C., & Farrell, J. (2020). More than meets the eye: The functional components underlying influencer marketing. Business Horizons, 63(4), 469-479.
Center for Media Literacy. (2008). Literacy for the 21st century: An overview & orientation guide to media literacy education (2nd ed.). Malibu. CA: Center for Media Literacy.
Cotactic. (2022). Content marketing. Retrieved August 16, 2025, from https://www.cotactic.com/blog/what-is-content-marketing/
Dechaburananon, B. (2020). Content presentation of Net idols on marketing perspective. The Golden Teak: Humanity and Social Science Journal, 26(2), 1-13.
Dechaburananon, B. (2025). Content presentation of café hopping reviewer on the TikTok platform. Journal of Humanities and Social Sciences Burapha University, 33(1), 189-201.
Eyetayungmaitaii. (2024). Beauty influencer. Retrieved December 1, 2024, from https://www.tiktok.com/@eyetayungmaitaii
Eyetayungmaitaii. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@eyetayungmaitaii
Flukkaronnn. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@flukkaronnn
Hassan, SH., Teo, SZ,. Ramayah, T., & Al-Kumaim, NH. (2021) The credibility of social media beauty gurus in young millennials’ cosmetic product choice. PLOS ONE, 16(3), 1-17. From https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249286
Kumpha, P. (2022). Media exposure behaviors and perveived characteristic of the influencers on TikTok toward purchasing decision-making process in facial care products of gen z consumers. Thammasat University, Faculty of Journalism and Mass Communication, Department of Corporate Communication Management.
Nnccyydd2.0. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@nnccyydd
Premepromt. (2024). Beauty influencer. Retrieved December 1, 2024, from https://www.tiktok.com/@premepromt?is_from_ webapp=1&sender_device=pc
Prempromt. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@prempromt
Puathanawat, P., & Kulpavaropas, W. (2024). Online beauty culture and the monetization practices of Thai social media influencers on TikTok. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 31(2), 334-357.
Rocket. (2023). Content marketing. Retrieved December 15, 2024, from https://rocket.in.th/blog/content-marketing/
Songkram, N. (2011). Design and development of multimedia for learning (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Srongsrongg. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@srongsrongg
Sutthakanya. (2024). Beauty influencer. Retrieved December 1, 2024, from https://www.tiktok.com/@sutthakanya?is_from_ webapp=1&sender_device=pc
Sutthakanya. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@sutthakanya
Thegrowthmaster. (2024) Influencer. Retrieved December 15, 2024, from https://thegrowthmaster.com/blog/influencermarketing 2021
Thongjua, M. (2023). Format and strategy of content creation of food reviewer on TikTok platform. Dhurakij Pundit Communication Arts Journal, 26(2), 86-114.
Tuckpx. (2025). TikTok profile. Retrieved July 28, 2025, from https://www.tiktok.com/@tuckpx
UNESCO. (2013). Media and information literacy: policy and strategy guidelines. Retrieved September 20, 2025, from
https://unesdoc.unesco.org/notice?id=p::usmarcdef_0000225606
Wansak, P., & Chairerk, W. (2024). Net idol and the presentation of cosmetic products in TikTok. Journal of Social Sciences Innovations, 1(2), 1-13.
