รูปแบบภาวะผู้นำที่มีอิทธิพลต่อความคิดเห็นของนักเรียนนายร้อยตำรวจ
คำสำคัญ:
ภาวะผู้นำ , อิทธิพล, ความคิดเห็น , นักเรียนนายร้อยตำรวจบทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพทั่วไปของตัวแปรแบบบงการ แบบสนับสนุน แบบมีส่วนร่วม แบบมุ่งเน้นความสำเร็จ และภาวะผู้นำ 2) อิทธิพลของแบบบงการ แบบสนับสนุน แบบมีส่วนร่วม แบบมุ่งเน้นความสำเร็จที่มีต่อภาวะผู้นำ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ เก็บข้อมูลด้วยการใช้แบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนนายร้อยตำรวจ จำนวน 113 คน และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติถดถอยพหุแบบเชิงชั้น ผลการวิจัยพบว่า 1) ในภาพรวมนักเรียนนายร้อยตำรวจมากกว่าครึ่งเห็นว่าผู้นำแบบมีส่วนร่วมเป็นรูปแบบเหมาะสมมากที่สุด (ร้อยละ 59.48) รองลงมาไล่เรียงลำดับ ได้แก่ แบบมุ่งเน้นความสำเร็จ แบบสนับสนุน และแบบบงการเป็นลำดับท้าย (ร้อยละ 5.17) และ 2) ผู้นำแบบมุ่งเน้นความสำเร็จและแบบมีส่วนร่วมมีอิทธิพลเชิงบวกต่อภาวะผู้นำมากถึงร้อยละ 51.7
References
ฐิติรัตน์ ลีลาเอกนิติ, (2565). การบูรณาการพฤติกรรมผู้นำแบบมุ่งงานและแบบมุ่งสัมพันธ์ในการบริหารสถานศึกษา. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 4(3), 51-57.
ตวงสิทธิ์ พรหมมา. (2565). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา นครพนม. (วิทยานิพนธ์ปริญญาคุรุศาสตรมหาบัณฑิต). สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, สกลนคร.
ประเวช รัตนเพียร. (2561). การสำรวจวรรณกรรมลักษณะผู้นำ. วารสารธรรมศาสตร์, 37(1), 43-59.
สิริพัชร งามไตรไร. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงที่ส่งผลต่อการบริหารงานแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ กรณีศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา. (วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐประศาสนศาสตร-มหาบัณฑิต). สาขารัฐประศาสนศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, สงขลา.
สำนักประกันคุณภาพการศึกษา โรงเรียนนายร้อยตำรวจ. (2566). หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาการตำรวจ หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2566 โรงเรียนนายร้อยตำรวจ. สืบค้นเมื่อ 12 มกราคม 2567 จาก https://qa.rpca .ac.th/files/1/%สาขาวิชาการตำรวจ%20ปรับปรุง20พ.ศ.2566C HECO.pdf
Adams, B.G., Meyers, M.C., & Sekaja, L. (2019). Positive Leadership: Relationships with Employee Inclusion, Discrimination, and Well-Being. Applied Psychology, 69(4), 1145-1173.
Andersson, S., Granat, L., Brännström, M., & Sandgren, A. (2022). Translation, Cultural Adaptation, and Content Validation of the Palliative Care Self-Efficacy Scale for Use in the Swedish Context. Int J Environ Res Public Health, 19(3), 1143.
Chen, C. (2024) Assessment of Test Validity in the Context of the Duolingo English Test. Open Journal of Modern Linguistics, 14, 1-7.
Cheung, G. W., Cooper-Thomas, H. D., Lau, R. S., & Wang, L. C. (2023). Reporting Reliability, Convergent and Discriminant Validity with Structural Equation Modeling: A Review and Best-practice Recommendations. Asia Pacific Journal of Management, 1-39.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient Alpha and the Internal Structure of Tests. Psychometrika, 16, 297-334.
Farhan, B. Y. (2018). Application of Path-goal Leadership Theory and Learning Theory in a Learning Organization. Journal of Applied Business Research, 34(1), 13-23.
Gutterman, A. S. (2023). Leadership Styles. https://www.researchgate.net/publication/ 373630463_Leadership_Styles
HREX.asia. (2019). Good Leadership. https://th.hrnote.Asia/orgdevelopment/190605-leadership/
House, R. J. (1996). Path-goal theory of leadership: Lessons, legacy, and a reformulated theory. Leadership Quarterly, 7(3), 323-352.
House, R. J., & Mitchell, T. R. (1975). Path goal theory of leadership (pp. 75-67). Faculty of Management Studies, University of Toronto.
Jarantow, S.W., Pisors, & Chiu, M.L. (2023). Introduction to the Use of Linear and Nonlinear Regression Analysis in Quantitative Biological Assays. https://currentprotocols.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/cpz1.80
Jain, P., & Luhar, A. (2021). A Literature review on leadership styles and framework. PalArch's Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 18(08), 3111-3115.
Joo, J., Ju, R., & Song, J. H. (2024). Which Leadership Styles Matter to Subordinates' Knowledge Behavior? Focusing on the Occupational Self-Efficacy and Self-Regulatory Focus. International Journal of Organizational Leadership, 13(1), 39-58.
Lee, H., & Pan, Y. (2021). Evaluation of the nomological validity of cognitive, emotional, and behavioral factors for the measurement of developer experience. Applied sciences, 11(17), 7805.
Marini, J.P., Westrick, P.A., Young, L., Shmueli, D., & Shaw, J.E. (2019). Differential Validity and Prediction of the SAT. Retrieved 7 January, 2024, from https://files.eric.ed.gov/full.pdf
Marini, J. P., Westrick, P. A., Young, L., Ng, H., Shmueli, D., & Shaw, E. J. (2019). Differential Validity and Prediction of the SAT®: Examining First-Year Grades and Retention to the Second Year. College Board.
Masuwai, A., Zulkifli, H., & Hamzah, M. I. (2024). Evaluation of content validity and face validity of secondary school Islamic education teacher self-assessment instrument. Cogent Education, 11(1), 2308410.
Racy, F., Morin, A., & Hagerty, J. (2022). Concurrent Validity and Reliability of Representative Inner Speech Questionnaires. Psychological Reports, 127(3), 56-69
Roebianto, A., Savitri, L., Sriyanto, A.S., & Syaiful, L.A. (2023). Content validity: Definition and procedure of content validation in psychological research. TPM-Testing, 30(1), 5-18.
Ronkko, M., & Cho, E. (2020). An Updated Guideline for Assessing Discriminant Validity. Organizational Research Methods, 25(1), 4-15.
Schuler, J., Anderson, B., & Kusshauer, A. (2023). Test-Retest Reliability in Metric Conjoint Experiments: A New Workflow to Evaluate Confidence in Model Results. Entrepreneurship Theory and Practice, 48(2), 742-757.
Sodikin, M., & Fachrunnisa, O. (2022). A Meta-Synthesis of Research on Achievement-Oriented Leadership Style: Ihsan Values Lens. International Journal of Economic, Management and Accounting, 30(1), 11-24.
Sull, D., & Sull, C. (2018). With goals, FAST beats SMART. MIT Sloan Management Review, 59(4), 1-11.
U.S. Department of Health and Human Services. (2022). The Belmont Report: Ethical Principles and Guidelines for the Protection of Human Subjects of Research. https://www.hhs.gov/ohrp/regulations-and-policy/be mont-report/index.html
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 วารสารวิชาการ วิจัย และนวัตกรรม มสธ. (มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์) (ออนไลน์)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
