ผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคกลุ่มสืบสอบที่มีต่ออัตลักษณ์นักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคกลุ่มสืบสอบที่มีต่อการพัฒนาอัตลักษณ์นักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพใน 3 ด้าน ได้แก่ ความคิดสร้างสรรค์ จิตวิญญาณผู้ประกอบการ และความเป็นสากล โดยมีสมมติฐาน 2 ข้อคือ นักศึกษากลุ่มทดลองที่ได้รับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคกลุ่มสืบสอบ มีค่าเฉลี่ยอัตลักษณ์นักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพทั้งโดยรวมและรายด้านสูงกว่ากลุ่มควบคุม และคะแนนหลังการทดลองจะสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
      งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยใช้แผนการทดลองแบบสุ่มกลุ่มควบคุมที่มีการวัดก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาการสร้างแบรนด์อินฟลูเอนเซอร์ จำนวน 80 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 40 คน และกลุ่มควบคุม 40 คน โดยใช้การสุ่มแบบหลายขั้นตอน กลุ่มทดลองได้รับการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคกลุ่มสืบสอบ ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการเรียนตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบวัดอัตลักษณ์นักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ และวิเคราะห์ข้อมูลด้วย t-test แบบอิสระและไม่อิสระ
      ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนอัตลักษณ์ทั้งโดยรวมและรายด้านสูงกว่ากลุ่มควบคุม และมีคะแนนอัตลักษณ์หลังการทดลองสูงกว่าก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ดังนั้น รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคกลุ่มสืบสอบจึงมีศักยภาพในการส่งเสริมอัตลักษณ์นักศึกษาที่สอดคล้องกับอัตลักษณ์ของมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะเมื่อใช้ผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมและโครงงานเชิงประสบการณ์ จึงควรนำไปใช้ในรายวิชาอื่นและพัฒนาการออกแบบการเรียนรู้เชิงอัตลักษณ์อย่างเป็นระบบ