การประเมินโครงการพัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบครบวงจรในโรงเรียนแห่งหนึ่ง

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินสภาวะแวดล้อมโดยพิจารณาหลักการและเหตุผล ความจำเป็นที่ต้องดำเนินโครงการ ประเด็นปัญหาและความเหมาะสมของเป้าหมายโครงการ เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้าโดยพิจารณาถึงความเป็นไปได้ของโครงการ ความเหมาะสม และความพอเพียง ของทรัพยากรที่จะใช้ในการดำเนินโครงการ เพื่อประเมินกระบวนการโดยหาข้อบกพร่องของการดำเนินโครงการ ที่จะใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาแก้ไขปรับปรุง ให้การดำเนินการช่วงต่อไปมีประสิทธิภาพมากขึ้นและเพื่อประเมินผลผลิตโดยเปรียบเทียบผลผลิตที่เกิดขึ้นกับวัตถุประสงค์ของโครงการหรือมาตรฐานที่กำหนดไว้ กลุ่มตัวอย่างคือครูจำนวน 17 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ผลการวิจัยพบว่า ผลการประเมินของครูต่อผลการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก การประเมิน 4 ด้าน คือ ด้านผลผลิตมีค่าเฉลี่ยสูงสุดเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนและผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้พร้อมรับการกระจายอำนาจอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ด้านสภาพแวดล้อมเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่ามีสองด้านที่มีระดับความพึงพอใจมากที่สุดดังนี้ โครงการพัฒนาองค์กรอย่างเป็นระบบครบวงจรมุ่งสร้างคุณลักษณะที่ดีด้านพัฒนาตามธรรมชาติเต็มศักยภาพให้แก่ผู้เรียน และ โครงการสามารถพัฒนาระบบของโรงเรียน รองลงมาคือด้านกระบวนการเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า มีสองด้านที่มีระดับความพอใจมากที่สุดดังนี้ การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาและการนิเทศติดตามกำกับการดำเนินโครงการตามขั้นตอนที่กำหนดทุกระยะและด้านปัจจัยป้อนเข้ามีค่าเฉลี่ยต่ำสุด เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า จำนวนบุคลากรที่ร่วมดำเนินการโครงการ มีความเหมาะสมและเพียงพอและวัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ในการดำเนิน โครงการมีเพียงพออยู่ในระดับมากที่สุด