รูปแบบการบริหารงานบุคคลเชิงพุทธของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 4
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพ สร้างและประเมินรูปแบบการบริหารงานบุคคลเชิงพุทธของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 4 การวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงผสานวิธีประกอบด้วยการวิจัยเชิงคุณภาพ ระยะที่ 1 การศึกษาสภาพการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 4 จากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 18 คน โดยใช้แบบสัมภาษณ์ และการวิเคราะห์เนื้อหา และระยะที่ 2 การสร้างรูปแบบการบริหารงานบุคคลเชิงพุทธของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 4 จากผู้ให้ข้อมูลสำคัญ จำนวน 9 รูป/คน โดยการจัดสนทนากลุ่ม เครื่องมือที่ใช้คือ แบบบันทึกสนทนากลุ่ม และใช้การวิเคราะห์เนื้อหา และการวิจัยเชิงคุณภาพ คือ ระยะที่ 3 การประเมินรูปแบบการบริหารงานบุคคลเชิงพุทธของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา เขต 4 จากผู้ให้ข้อมูลจำนวน 15 คน โดยใช้แบบประเมิน 4 ด้าน คือ การประเมินความถูกต้อง ความเหมาะสม ความเป็นประโยชน์และความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่าผลการสร้างรูปแบบการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญ เขต 4 ตามหลักสังคหวัตถุ 4 พบว่า รูปแบบการบริหารงานบุคคลของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญ เขต 4 ตามหลักสังคหวัตถุ 4 ประกอบด้วย 1) ด้านการสรรหากำลังบุคคล ตามหลักสังคหวัตถุ 4 2) ด้านการจัดบุคลากรเข้าปฏิบัติงานตามหลักสังคหวัตถุ 4 3) ด้านการธำรงรักษาบุคลากรตามหลักสังคหวัตถุ 4 4) ด้านการพัฒนาบุคลากรตามหลักสังคหวัตถุ 4 และ 5) ด้านการประเมินผลการปฏิบัติงานของบุคลากร ตามหลักสังคหวัตถุ 4 และผลการประเมินรูปแบบ ทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ความถูกต้อง ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 5.00 อยู่ในระดับมากที่สุด และการความเหมาะสม ความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ และความเป็นประโยชน์ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.00 อยู่ในระดับมาก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม. คุรุสภา.
คณะทำงานและคณะอนุกรรมการ. (2557). คู่มือปฏิบัติงานเกี่ยวกับกฎหมาย กฎ ระเบียบ ประกาศ และสั่งที่เกี่ยวกับพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
บรรยงค์ โตจินดา. (2556). การบริหารงานบุคคล. อมรการพิมพ์.
ประสิทธิ์ ชุมศร.(2555). รูปแบบการพัฒนาบุคลากรด้วยการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 2. รายงานวิจัย.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
พระครูศรีสุธรรมนิวิฐ (ธานี สุขโชโต).(2560). กระบวนการการบริหารงานบุคคลของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยตามหลักพุทธบริหารการศึกษา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาพุทธบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระครูปริยัติปัญญาธร (ปรีดี ปญญาธโร), (2560), รูปแบบการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต (พุทธบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระภราดร สุขากุล.(2547). การบริงานบุคคลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 12. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกริก.
สมศักดิ์ บุญปู่. (2567). การพัฒนาการศึกษาของคณะสงฆ์ไทย. https://www.mcu.ac.th/article/detail/14295
สมหวง ขุนพรหม. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานบุคคลสำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2563). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบที่ 4 ระหว่าง พ.ศ. 2559 – 2563 โรงเรียนพระปริยัติธรรมธรรม แผนกสามัญศึกษา. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
สุมณฑา สาธุกานนท์. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิผลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
อนง พืชสิงห์. (2553). การพัฒนาระบบการบริหารที่มุ่งประสิทธิผลในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
MS olla, Joyce, Jeremian. (1995). Assessing Administrative Skills and Knowledge of Teacher' College Principals in Tanzania. Dissertation Abstracts International, 33 (01).
