Model of Buddhist Personnel Management in Phrapariyattidhamma Schools general Education area 4
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This Research Article objectives of this research were: 1) to study the status of the personnel management of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4, 2) to make the Buddhist personnel management model of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4, and 3) to evaluate the Buddhist personnel management model of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4. This research applied the Mixed Methods Research consisting of the Qualitative Research having: 1) studying the status of the personnel management of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4 from 18 key informants with the interview form and the content analysis for the data analysis, and 2) making the Buddhist personnel management model of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4 from 9 key informants with the focus group discussion and the content analysis for the data analysis, and the Quantitative Research having: 3) evaluating the Buddhist personnel management model of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4 from 15 key informants with the evaluation forms consisting of 4 dimensions: the evaluation of correctness, appropriateness, utility, and practicality. The statistics used mean and standard deviation. The Buddhist personnel management model of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area found that the Buddhist personnel management model consisted of 1) the personnel recruitment according to the Saïgahavatthu 4 (Bases of Sympathy), 2) the staffing according to the Saïgahavatthu 4, 3) the personnel retention according to the Saïgahavatthu 4, 4) the personnel development according to the Saïgahavatthu 4, and 5) the performance appraisal according to the Saïgahavatthu 4. And The evaluation of the Buddhist personnel management model of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4 found that the evaluation of the Buddhist personnel management model of Phrapariyattidhamma Schools, General Education Area 4 in 4 dimensions: the evaluation of correctness was at the highest level. Moreover, the evaluation of appropriateness, utility, and practicality were at the high level
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 ฉบับแก้ไขเพิ่มเติม. คุรุสภา.
คณะทำงานและคณะอนุกรรมการ. (2557). คู่มือปฏิบัติงานเกี่ยวกับกฎหมาย กฎ ระเบียบ ประกาศ และสั่งที่เกี่ยวกับพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
บรรยงค์ โตจินดา. (2556). การบริหารงานบุคคล. อมรการพิมพ์.
ประสิทธิ์ ชุมศร.(2555). รูปแบบการพัฒนาบุคลากรด้วยการเรียนรู้จากการปฏิบัติเพื่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานีเขต 2. รายงานวิจัย.สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.
พระครูศรีสุธรรมนิวิฐ (ธานี สุขโชโต).(2560). กระบวนการการบริหารงานบุคคลของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัยตามหลักพุทธบริหารการศึกษา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาพุทธบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระครูปริยัติปัญญาธร (ปรีดี ปญญาธโร), (2560), รูปแบบการบริหารความเสี่ยงของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา. วิทยานิพนธ์พุทธศาสตรดุษฎีบัณฑิต (พุทธบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
พระภราดร สุขากุล.(2547). การบริงานบุคคลของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา กลุ่มที่ 12. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเกริก.
สมศักดิ์ บุญปู่. (2567). การพัฒนาการศึกษาของคณะสงฆ์ไทย. https://www.mcu.ac.th/article/detail/14295
สมหวง ขุนพรหม. (2557). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานบุคคลสำหรับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา. (2563). รายงานผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบที่ 4 ระหว่าง พ.ศ. 2559 – 2563 โรงเรียนพระปริยัติธรรมธรรม แผนกสามัญศึกษา. สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา
สุมณฑา สาธุกานนท์. (2558). การพัฒนารูปแบบการบริหารงานบุคคลที่มีประสิทธิผลของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
อนง พืชสิงห์. (2553). การพัฒนาระบบการบริหารที่มุ่งประสิทธิผลในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์. ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
MS olla, Joyce, Jeremian. (1995). Assessing Administrative Skills and Knowledge of Teacher' College Principals in Tanzania. Dissertation Abstracts International, 33 (01).
