ภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสงขลา สตูล 2) เปรียบเทียบภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษา จำแนกตามเพศ อายุ ประสบการณ์ทำงาน ระดับการศึกษา และขนาดสถานศึกษา และ 3) ประมวลข้อเสนอแนะเกี่ยวกับภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ ครูจำนวน
338 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายแบบตารางของ Krejcie และ Morgan (1970) เครื่องมือที่ใช้ใน
การวิจัยเป็นแบบสอบถาม 60 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น .979 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า 1) ภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาโดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
2) การเปรียบเทียบพบว่า ตัวแปรเพศ ประสบการณ์ทำงาน และขนาดสถานศึกษา ในภาพรวมและรายด้าน ไม่แตกต่างกัน ส่วนตัวแปรอายุ ภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
เมื่อพิจารณารายด้านพบว่าด้านความโปร่งใส การตระหนักรู้ในตนเอง และแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และด้านกระบวนการที่สมดุล แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับทางสถิติ .05 และ 3) ผลการประมวลข้อเสนอแนะคือ ผู้บริหารควรพัฒนาภาวะผู้นำที่แท้จริงอย่างต่อเนื่อง โดยมุ่งเน้น
การเสริมสร้างความโปร่งใส มุมมองเชิงจริยธรรม การตระหนักรู้ในตนเอง และกระบวนการที่สมดุล
เพื่อยกระดับประสิทธิภาพและความยั่งยืนในการบริหารสถานศึกษา
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กัญชพร ปานเพ็ชร. (2567). ความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 5(3), 555–563.
ชณาภา ปุญณนันท์ และชุณิภา เปิดโลกนิมิต. (2567). ความยุติธรรมในองค์กร ภาวะผู้นำที่แท้จริง และ ความพึงพอใจในงานที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีของบุคลากรในองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่นจังหวัดนครราชสีมา. วารสารบัณฑิตแสงโคมคำ, 9(3), 652–670.
บุษยมาส ผาดี. (2563). ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการ ปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1 [วิทยานิพนธ์
ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพรพรรณี.
ปกรณ์วิท กล้าหาญ. (2561). แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครูและภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาที่ ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9 [วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
พระมหาฉัตรชัย มูลสาร. (2562). ตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำที่แท้จริงสำหรับครูโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนก สามัญศึกษา สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พิชญ์พงศ์ บำรุงกลาง. (2564). การศึกษาภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประถมศึกษา ในอำเภอขามสะแกแสง จังหวัดนครราชสีมา [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัย ราชภัฏนครราชสีมา.
ภาสายพิน ไร่หินถ่วง และสุกัญญา สุดารารัตน์. (2567). ภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอ่างทอง. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(3), 117–129.
วรรณวิสาข์ รัตนพันธ์. (2564). ภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิภาพการ ปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร [สาร นิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วรัชญ์ขวัญ ปัญวิยะ. (2564). ภาวะผู้นำที่แท้จริงของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการปฏิบัติงานตาม มาตรฐานวิชาชีพของครูในสถานศึกษา เขตอำเภอแม่ฟ้าหลวง จังหวัดเชียงราย สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยพะเยา.
Ahmad, I., & Jo, S. (2015). The impact of transformational leadership on employee creativity: The mediating role of intrinsic motivation. Leadership & Organization Development Journal, 36(6), 694-714.
George, B. (2003). Authentic leadership: Rediscovering the secrets to creating lasting value.
San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Hersey, P., Blanchard, K. H., & Johnson, D. E. (2001). Management of organizational behavior: Leading human resources (8th ed.). Prentice Hall.
lies, R., Morgeson, F. P., & Nahrgang, J. D. (2005). Authentic leadership and eudaemonic well- being: Understanding leader-follower outcomes. The Leadership Quarterly, 16(3), 373–394.
Qureshi, U., & Mehmood, S. (2017). The impact of authentic leadership on organizational innovation: The mediating role of psychological capital. International Journal of Organizational Leadership, 6(1), 101-115.
Walumba, F., Avolio, B., Gardner, W., Wernsing, T., & Peterson, S. (2008). Authentic leadership: Developmentand validation of a theory-based measure. Journal of Management, 34, 89-126
