การประเมินโครงการพัฒนานวัตกรรมเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนอนุบาลคลองท่อม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเชิงประเมินเรื่อง การประเมินโครงการพัฒนานวัตกรรมเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนอนุบาลคลองท่อม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินประสิทธิผลของโครงการตามรูปแบบเคิร์กแพทริค (Kirkpatrick Model) ทั้ง 4 ระดับ ได้แก่ ปฏิกิริยา การเรียนรู้ พฤติกรรม และผลลัพธ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย วิทยากร ครู และนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ รวม 64 คน เครื่องมือวิจัยได้แก่ แบบสอบถาม แบบทดสอบ แบบสังเกต และแบบสัมภาษณ์ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้วิธีการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) ด้านปฏิกิริยา พบว่าภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.57) โดยผู้เข้าร่วมโครงการมีความพึงพอใจต่อวิทยากรสูงที่สุด 2) ด้านการเรียนรู้ พบว่าคะแนนผลการทดสอบหลังอบรมคิดเป็นร้อยละ 85.45 ซึ่งสูงกว่าก่อนอบรม (ร้อยละ 40.69) และผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ที่กำหนดไว้ 3) ด้านพฤติกรรม ภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( = 4.53) ได้แก่ การช่วยเหลือส่วนรวมและทำงานเป็นทีม มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( = 4.78) และการประยุกต์ใช้กับวัสดุท้องถิ่นยังมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ( = 4.33) 4) ด้านผลลัพธ์ โครงการส่งผลเชิงบวกต่อผู้เรียนด้านความรู้ ทักษะ (ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน) และทัศนคติ รวมถึงยกระดับภาพลักษณ์ของโรงเรียนให้เป็น ต้นแบบ การจัดการศึกษาที่ยั่งยืน สอดคล้องกับบริบทท้องถิ่น
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กิตติศักดิ์ กุมารน้อย และคณะ. (2566). การประเมินโครงการเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่. วารสารพุทธสังคมวิทยาปริทรรศน์, 8(2), 36-48.
นิตยา วงศ์ใหญ่. (2562). การประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง. วารสารบัณฑิตวิจัย, 10(1), 15-28.
ประเสริฐ สุขสวัสดิ์. (2565). การประเมินโครงการการจัดกิจกรรมการเรียนรู้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามแนวทางศาสตร์พระราชาของโรงเรียนบ้านซิแบร. วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, 23(1), 204-221.
ราชกิจจานุเบกษา. (2562). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก. หน้า 49.
โรงเรียนอนุบาลคลองท่อม. (2566). รายงานผลการดำเนินงานประจำปี 2566. กระบี่: โรงเรียนอนุบาลคลองท่อม.
สุนันทินี สุขสวัสดิ์. (2560). การประเมินโครงการการจัดกิจกรรมสร้างเสริมคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนตามแนวทางการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปจัดการศึกษาในสถานศึกษา โรงเรียนคีรีมาศพิทยาคม. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. สุโขทัย: โรงเรียนคีรีมาศพิทยาคม.
สุพัตรา รักการ. (2562). การประเมินโครงการโรงเรียนพอเพียง. วารสารการบริหารการศึกษามหาวิทยาลัยขอนแก่น, 15(2), 55-68.
อาชิรญาดา โชคประกอบบุญ. (2566). การประเมินโครงการ : โครงการส่งเสริมวิถีชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนวัดบ่อน้ำจืด. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Kirkpatrick, D. L. (1994). Evaluating Training Programs: The Four Levels. San Francisco: Berrett-Koehler.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
