The Development Participation Of Network Model In Administration For Non-Formal And Informal Education In Ngao District Lampang Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study the current conditions and the need of participatory of network in administration for non-formal and informal education in Ngao district Lampang Province. The sample 30 population were School Administrator of non-formal and informal education in Ngao district Lampang Province, teachers and network were President of the Subdistrict Administrative Organization , Permanent Secretary of Subdistrict Administrative Organization , Subdistrict headman , hospital of Subdistrict director, village headman , Public health volunteers , local wisdom. Basic Education Commissions and Supervisors were determined by random stratified proportional method. The instrument for data collection was a five-rating scale questionnaire with IOC between 0.67-1.00. The statistical analysis method used were: percentage, mean, standard deviation and content analysis. The results showed that: The current conditions of participatory of network in administration for non-formal and informal education in Ngao district Lampang Province were at the high level. By Participating in planning, Participation in operations, Participating in inspection, Participation in evaluation was at a moderate level. The need of participatory of network in administration for non-formal and informal education in Ngao district Lampang Province were at the high level. By Participating in planning, Participation in operations, Participating in inspection, Participation in evaluation is at a high level.
Article Details
References
ศิริดา ศักดิ์สุนทรศิริ. (2554). แนวทางในการจัดการศึกษาแบบการมีส่วนร่วมของชมชนภายใต้การบริหารของ องค์การบริหารส่วนตำบลคลองอุดมชลจรจังหวัดฉะเชิงเทรา. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สยามมล เกษประดิษฐ์. (2559). การศึกษาการมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายในการบริหารศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอภาชี จังหวัดพรนครศรีอยุทธยา. วิทยานิพนธ์ ค.ม.(การบริหารการศึกษา). สถาบันราชภัฎพระนครศรีอยุธยา.
สุรัตน์ ก้อนนาค. (2554). แนวทางส่งเสริมการมีส่วนร่วมของชุมชนในการบริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานส่งเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดชัยนาท. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2555). คู่มือการจัดการศึกษาต่อเนื่อง.กรุงเทพฯ:รังสีการพิมพ์
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย. (2554). รายงานผลการดำเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2554. กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.(2551). คัมภีร์ กศน.กรุงเทพฯ: สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
อิสรพล ปิ่นขจร. (2556). การศึกษาแนวทางการมีส่วนร่วมในการบริหารสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 มหาวิทยาลัยนครพนม.
อภิชชยา บุญเจริญ. (2556). อิทธิพลของวัฒนธรรมองค์การแห่งการเรียนรู้. สารนิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อนันต์ เฟื่องทอง.(2553). ปัญหาการเรียนการสอนของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอในพื้นที่จังหวัดฉะเชิงเทราตามการรับรู้ของนักศึกษานอกโรงเรียนและครู การศึกษานอกโรงเรียน.วิทยานิพนธ์ กศ.ม.(การบริหารการศึกษา).ชลบุรี : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
Oakley, P., & Marsden, D. (1984). Approaches to participation in rural envelopment. Geneva: International Labour Organization.
