Needs for the Management of Quality Schools According to the Readiness Assessment Criteria under the Phichit Secondary Educational Service Area Office
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research is the essential needs for Management of Quality Schools According to the Readiness Assessment Criteria under the Phichit Secondary Educational Service Area Office. The population and sample of this study consisted of 12 schools in the Quality Schools According to the Readiness Assessment Criteria under the Phichit Secondary Educational Service Area Office. The key informants included school director, heads of academic management departments, heads of budget management departments, heads of human management departments, heads of general management departments, and school quality managementOfficer,totaling 72 participants. A purposive sampling method was employed. The research instrument was a 5-level Likert scale questionnaire, duel-response format type. The content validity (IOC) of the questionnaire ranged between 0.80 -1.00, and the overall reliability was 0.99. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, and a modified priority needs index (PNImodified). The results revealed that the priority needs index for needs for Management of Quality Schools According to the Readiness Assessment Criteria under the Phichit Secondary Educational Service Area Office was overall at .104. When analyzed by specific aspects, "Infrastructure and Student Support Systems" was identified as the highest priority, followed by " Educational Management, Teachers, and Educational Staff " The aspect with the lowest average score was " Students."
Article Details
References
กมลศักดิ์ วงศ์ศรีแก้ว. (2568). ความต้องการจําเป็นในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูธุรกิจในสายอาชีวศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะของผู้เรียนสู่การทำงานและดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21. วารสารนวัตกรรมการบริหารการจัดการและการสื่อสาร Innovation Technology Management Communication (ITMC), 2(1), 72-90.
ขวัญจิรา จำปา. (2566). การบริหารจัดการโรงเรียนคุณภาพของชุมชน. วารสารรัชต์ภาคย์, 17(51), 205-216.
ชนิดา บุญแก้ว, นพรัตน์ ชัยเรือง และประยงค์ ชูรักษ์. (2563). การศึกษาความต้องการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียนเครือข่ายเทศบาลสังกัดเทศบาลเมืองกระบี่. Journal of Graduate School, 17(77), 62-71.
ดีมาร์ช นิตยพิบูลย์. (2566). การประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษาวิชาชีพครู ตามกรอบมาตรฐานความสามารถทางภาษาอังกฤษ (CEFR). วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาวิธีวิทยาการวิจัยทางการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร.
นฤมล เนินไธสง, ฐิติกมลสิริ ลาโพธิ์ และสุมิตร สุวรรณ. (2568). สมรรถนะและความต้องการพัฒนาตนเองตามมาตรฐานวิชาชีพของครูกลุ่มโรงเรียนเครือข่ายที่ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1. วารสารสมาคมพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาแห่งประเทศไทย, 7(2), 36-48.
พงษ์สิทธิ์ ส่งศิริ, สุพัฒนา หอมบุปผา และสาธร ทรัพย์รวงทอง. (2567). แนวทางการพัฒนาตนเองด้านทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 3. EDUCATION Faculty of Education Nakhon Sawan Rajabhat University, 7(3), 112-124.
พรชนก บุพศิริ, รชฏ สุวรรณกูฏ และสุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2565). สภาพความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษายุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานครพนม เขต 2. Journal of MCU Ubon Review, 7(3), 241-254.
พลธาวิน วัชรทรธํารงค์, ธนาวดี ทองอ้ม และศศินันท์ ศิริธาดากุลพัฒน์ (2566). การศึกษาความต้องการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษาในเขตเมืองพัทยา. Journal of Educational Studies, 17(2), 130-143.
ภัสสร โนนทิง, ชูชาติ พ่วงสมจิตร์ และมนพันธ์ ชาญศิลป์. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการพัฒนาการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการส่งเสริมศักยภาพการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต3. Journal of MCU Ubon Review, 8(2), 1351-1360.
ภานุพงศ์ พนมวัน. (2562). แผนการศึกษาแห่งชาติกับการเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาของประชากรไทยวัยแรงงานปี 2562. วารสารการศึกษาไทย, 17(1), 27-31.
รุ่งชัชดาพร เวหะชาติ. (2566). การบริหารงานวิชาการเพื่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในวิถีชีวิตใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 2). เทมการพิมพ์.
ศรัญญา สตานิคม และวิเชียร รู้ยืนยง. (2566). ความต้องการจําเป็นในการพัฒนาการบริหารงาทั่วไปในยุคดิจิทัลของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 3. Journal of Buddhist Philosophy Evolved, 7(2), 59-69.
สถาบันการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ(องค์การมหาชน). (2567). ประกาศและรายงานผลสอบโอเน็ต. https://newonetresult.niets.or.th/AnnouncementWeb.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2566). การประกาศรายขื่อโรงเรียบคุณภาพตามนโยบาย “1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ. https://inno.obec.go.th/1tambon1school.
สุภัสสร จันทรังษ์ และกนกอร สมปราชญ์. (2561). ความต้องการจําเป็นและแนวทางการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 12(3), 43-49.
เสาวนีย์ อินถนอม, ทัศนา ประสานตรี และสุมาลี ศรีพุทธรินทร์. (2567). ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในยุคชีวิต วิถีใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วารสารศรีวนาลัยวิจัย, 14(2), 213-231.
อิสฬิยาภรณ์ วรกิตตนนท์ และสุมิตรา สุรรัตน์เดชา. (2559). การศึกษาความต้องการจําเป็นของการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาคณะแพทยศาสตร์เพื่อการเข้าสู่ประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนของนักศึกษา. วารสารบัณฑิตศึกษา มนุษยศาสตร์สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 6(2), 78-100.
อุดม ลิ้มไพบูลย์ และวิเชียร รู้ยืนยง. (2565). สภาพความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการสู่ความปกติใหม่ใน สถานศึกษาเอกชน สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 12(9), 41-54.
อุ่นใจ จาวโกนันท์. (2566). การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการบริหารจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการจําเป็นพิเศษของศูนย์การศึกษาพิเศษ ส่วนกลาง สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. วารสารวิชาการสถาบันเทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ, 9(2), 1-13.
ไอรดา พัตรภักดิ์ และวิเชียร รู้ยืนยง. (2567). ความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำทางวิชาการยุควิถีชีวิตใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5. วารสารวิชาการและวิจัย มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ, 14(2), 290-231.
Roper, O. R. (2014). Building Conditions And Students' Attainment in Jamaica. Doctoral dissertation Business Administration. Sheffield Hallam University.
