Leadership Characteristics of Administrators That Affect the Implementation of Internal Quality Assurance in Schools Under Buriram Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study: 1) leadership characteristics of school administrators; 2) internal quality assurance operations; 3) the relationship between leadership characteristics and quality assurance operations; and 4) to develop a predictive equation for these operations in schools under Buriram Primary Educational Service Office Area 1. The sample consisted of 327 administrators and teachers, selected through multi-stage sampling. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire with reliability values of .970 for both leadership and quality assurance sections. Data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, Pearson’s correlation, and multiple regression. The results showed that: 1) Leadership characteristics of administrators were overall at a high level. Individually, "Vision" was at the highest level, while other aspects—Communication, Creative Thinking, Collaboration, and Adaptability—were at a high level. 2) Internal quality assurance operations were overall and individually at a high level. Ranked from highest to lowest, these included: Educational Development Planning, Self-Assessment Reporting, Setting Educational Standards, Quality Auditing, Monitoring, and Plan Implementation. 3) All leadership characteristics were significantly correlated with internal quality assurance operations at the .01 level. 4) Stepwise regression analysis revealed that four characteristics—Adaptability (X3), Creative Thinking (X2), Collaboration (X5), and Communication (X4)—collectively predicted internal quality assurance operations at 40.50% with statistical significance at the .05 level. The predictive equations are as follows:
Raw score form :
= 2.401 + .157X3 + .109X2 + .112X5 + .088X4
Standard score form :
= .257ZX3 + .178ZX2 + .181ZX5 + .156ZX4
Article Details
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). กฎกระทรวงว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา. คุรุสภาลาดพร้าว.
กิตติพิชญ์ มั่งสุข. (2563). คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดระยอง. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
จุฑาทิพย์ ชนะเคน. (2559). การศึกษาคุณลักษณะภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรมของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยนเรศวร.
ชารีฟาฮ์ ปทาน. (2566). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ณัชชา อุตสาหะ. (2566.). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. Journal of Institute of Trainer Monk Development, 6(1), 54-55.
ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2561). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 8). ตักสิลาการพิมพ์.
ธีระ รุญเจริญ. (2558). ภาวะผู้นำทางการศึกษา. สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้นฉบับปรับปรุงใหม่ (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
พลอยณิชชา วิชัยศิริ. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา อำเภอแม่สรวย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. วารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 2(2), 125-140.
พิชญาภา ยืนยาว. (2562). ภาวะผู้นำทางการบริหารการศึกษาและสถานศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 3). คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สิทธิณี ประภัศร. (2564). คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1. (2568). แผนปฏิบัติการประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2568. กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. โรงพิมพ์กระทรวงศึกษาธิการ.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1977). Determining Sample Size for ResearchActivities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Northouse, P. G. (2016). Leadership : Theory and Practice (7th ed) . SAGE Publications.
