การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเลือกสรร

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเลือกสรร พัฒนาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ ศึกษาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ระหว่างก่อนและหลังเรียน โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเลือกสรร  ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2556  โรงเรียนบ้านเชิงดอย (ดอยสะเก็ดศึกษา) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่  เขต 1 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเลือกสรร จำนวน  18  แผน  แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ และแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยดังนี้                   

1.  การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเลือกสรร พัฒนาความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ สาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่ากิจกรรม
การจัดการเรียนรู้ที่สร้างขึ้นมีผลการประเมินจากการร่วมกิจกรรมของนักเรียนอยู่ในระดับ ดีเยี่ยม จำนวน
12 แผน คิดเป็นร้อยละ 66.67 และมีผลการประเมินระดับ ดี จำนวน 6 แผน คิดเป็นร้อยละ 33.33 ตามลำดับ

2.  ความสามารถด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5  ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอนแบบเลือกสรร มีคะแนนก่อนเรียนคิดเป็นร้อยละ 51.33   คะแนนหลังเรียนคิดเป็นร้อยละ  81.95  ซึ่งมีคะแนนความก้าวหน้าเพิ่มขึ้นร้อยละ 30.63  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 พฤติกรรมด้านการอ่านเชิงวิเคราะห์   การอ่านควบคู่กับการคิด  สภาพและลักษณะของผู้เรียน  การมีส่วนร่วมและการเรียนรู้อย่างมีความสุขอยู่ในระดับดี

Abstract

The objective of this study were to develop  critical  reading skills by using eclectic techniques  in  Thai language of  Prathomsuksa 5 and  study  the result of 40 students before and after analytical reading ability development by using eclectic techniques in the second semester; academic year 2013 in  Banchengdoi School; Chiang  Mai Primary Educational Service Area Office 1.  The instrument for collecting data were 18 learning plans for develop analytical reading ability by using eclectic techniques in Thai language of Prathomsuksa 5; analytical reading ability testing. The  data were analytical by  percentage;  mean; standard deviation and t-test dependent. The findings of the study were as follows:   

1. On the aspect of development  analytical reading by using  eclectic techniques  in  Thai  language  of Prathomsuksa 5 found that evaluation of  student  participation  from developed learning plan  are 12 plans (66.67%)  are in excellent level and  6 plans are in good level (33.33%) respectively.   

2. On the aspect of analytical reading ability of Prathomsuksa 5; the score of students after  participated in  learning  activity  using  eclectic  technique  was  higher  than  before participating in learning activity. The score before and after participating in learning activity was 51.33% and 81.95 %. This shows a progress of 30.63 % and statistically significant different at the 0.01 level. Analysis reading behavior; thinking coupled with reading; condition and appearance of learners; the happily participatory and learning were in a good level.