The Development of Computational Thinking Skills of Early Childhood by use Unplugged Coding

Authors

  • Thitisuda Suwannahong -
  • Sirimas Kosanpipat

Keywords:

Computational thinking skills, Unplugged Coding, Early childhood

Abstract

          The computational thinking skills of early childhood are fundamental skills required by the world in the 21st century. It promotes skills through daily routines and core daily activities that are appropriate for the child's development. This will help young children develop reading and writing skills, planning skills, creative thinking skills, reasoning skills, and decision-making skills through organizing Unplugged Coding activities such as Sorting activities, story sequence training games, command card games and lego games which will be using in the form of playing and daily activities, such as game activities, storytelling, movements, songs, etc., can help children to solve problems step by step and systematic work better by yourself.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560. กรุงเทพฯ : กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). หลักสูตรอบรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้วิทยาการคำนวณระดับอนุบาล. กรุงเทพฯ: ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กัลยา โสภณพนิช. (2562). นโยบายด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาคนสู่ศตวรรษที่ 21. https://www.matichon.co.th/education/news_1619020

เขมวดี พงศานนท์. (2562). Coding คืออะไร. https://thepotential.org/2019/10/07/coding-in-school-scoop.

ฉัตรพงศ์ ชูแสงนิล. (2562). เกมการเรียนรู้แบบ Unplug. https://www.scimath.org/article-technology/item/10631-unplug

แปลน ฟอร์ คิดส์. (2564). มาทำความรู้จัก Coding กัน. https://www.planforkids.com/kids_corner/coding-preschool

ภูมิปรินทร์ มะโน. (2562). สอน CODING อย่างไรให้ง่าย สนุกเหมือนสนามเด็กเล่น. https://thepotential.org/2019/10/08/coding-from-coder-poomparin/

ยืน ภู่วรวรรณ. (2562). โค้ดดิ้ง. https://webportal.bangkok.go.th/upload/user/00000116/6-yut/Plan/63_3.pdf

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2563). กรอบการเรียนรู้และแนวทางการจัดประสบการณ์การเรียนรู้บูรณาการวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย. กรุงเทพฯ: โกโกพริ้นท์ (ไทยแลนด์).

สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ. (2559). แผนพัฒนาการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 - 2570). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ

ศรายุทธ ดวงจันทร์. (2561). ผลการใช้แนวสะเต็มศึกษาในวิชาฟิสิกส์ที่มีต่อความสามารถในการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อารีวรรณ ไชยกาญจน์, ปิยะนันท์ หิรัณย์ชโลทร และอรพรรณ บุตรกตัญญู. (2565). ผลของการจัดกิจกรรมเกม ดนตรี และเคลื่อนไหวผสาน Unplugged Coding เพื่อส่งเสริมการคิดเชิง คำนวณของเด็กปฐมวัย. วารสารวิชาการการจัดการภาครัฐและเอกชน. 4(2), 123-137.

Code kids. (2562). เรียนเก่งอย่างเดียวเจ๋งไม่เท่าคิดเป็น Computational Thinking. https://www.codekids.co/youth/thinking-ascomputational-thinking/

Joohi Lee, Jo Junoh, (2019). Implementing Unplugged Coding Activities in Early Childhood Classrooms. Early Childhood Education Journal. 47:709–716.

Kim, D. (2019). Concept and strategy of unplugged coding for young children based on computing thinking. The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT), 5(1), 297-303.

Downloads

Published

2023-12-28

How to Cite

Suwannahong, T., & Kosanpipat, S. (2023). The Development of Computational Thinking Skills of Early Childhood by use Unplugged Coding. Lampang Rajabhat University Journal, 12(2), 53–63. retrieved from https://so04.tci-thaijo.org/index.php/JLPRU/article/view/268570

Issue

Section

บทความวิชาการ