Transformational Leadership of School Administrators and Internal Quality Assurance under The Office of Tak Primary Educational Service Area 1
Keywords:
Transformational Leadership, The School Administrators, Internal Quality Assurance, Primary School, A Study of The RelationshipAbstract
The objectives of this research were Study the level of transformational leadership and study the relationship between the transformational leadership of school administrators and internal quality assurance operations. Under the Tak Primary Educational Service Area Office 1, In collecting questionnaire data, the researcher was able to collect 220 sets of questionnaires were collected, the designated sample group consisting of school administrators and teachers who work in Quality assurance within educational institutions. The research instrument was a 5-level rating scale questionnaire (Rating Scale). The reliability using Cronbach's Alpha Coefficient method is equal to 0.874. Statistics used for data analysis include, Frequency, Percentage, Mean, Standard Deviation and Pearson's Correlation Coefficient.
The research results found that the transformational leadership as a whole were at a high level and quality assurance operations within schools were at a high level.The relationship between the transformational leadership of school administrators and internal quality assurance operations was at a moderate positive relationship. statistically significant at .01
References
จุฑารัตน์ นิรันดร และธัญศญา ธรรศโสภณ. (2562). ความสัมพันธ์ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสาคร. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 10(2). 113-120.
ณัฐนียา ห้องกระจก. (2562). แนวทางการบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักรียนตามวงจรคุณภาพ PDCAของสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ธัญญามาศ แดงสีดา. (2565). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 1. วิทยานิพนธ์ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกริก.
บัวสอน เงางาม. (2562). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนวัดกำแพง. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. 4(2). 35-45
ประคอง กรรณสูต. (2542). สถิติเพื่อการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พนิดา คุณพล และธารินทร์ รสานนท์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา กับการปฏิบัติงานวิชาการของครูผู้สอน ในสหวิทยาเขตเบญจสิริ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร., 10(1). 25-39.
พระเมธีปริยัติธาดา (บุญพรม จารุปญฺโญ) พระมหาสิริวัฒนา สิริวัชรกุล สิริกาญจน์ ธนวุฒิพรพินิต. และชมพูนุช ช้างเจริญ (2564). การประกันคุณภาพการศึกษา. วารสารครุศาสตร์ ปริทรรศน์ฯ. 8(1). 375-389.
วงศกร เพียรชนะ. (2566). ความต้องการจำเป็นและแนวทางพัฒนาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงในยุควิถีใหม่ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากลนคร เขต 2. ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
Bass, B. M. and Avolio, B. J. (1990). The Implication of Transactional and Transformational Leadership for Individual, Team, and Organizational Development. Research in Organizational Change and Development, 4(1), 231-272.
Best, J. W. (1993). Research in Education. Boston, M.A.: Allyn and Bacon.
Deming, W. Edwards. (1986). Out of Crisis. Cambridge: MIT Press.
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. New York: McGraw - Hill.
Nunnally, J. C. (1978). Psychometric Theory. New York: McGraw-Hill.
Yamane, T. (1973). Statistics: an introductory analysis. New York: New York: Harper& Row.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Lampang Rajabhat University Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎลำปาง
