Developing The Model of Personnel Management of Sangahavatthu 4D eveloping the model of participatory management affecting to the commitment of teacher working for organization in Hang Dong Sangkharat Upatham School, Hang Dong district, Chiang Mai provinc
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to study the condition of participatory administration that affected organizational commitment of teachers in Hang Dong Sangkarat Upatham School, 2) to make the participatory management problem-solving model that affectก organizational commitment of teachers in Hang Dong Sangkarat Upatham School, 3) to test the use of participatory management model affecting the organizational commitment of teachers in Hang Dong Sangkarat Upatham School, and 4) to assess the model of participatory management affecting the organizational commitment of teachers in Hang Dong Sangkarat Upatham School, Hang Dong District, Chiang Mai Province. The key informants were 15 people, including school director, deputy director of school. The instruments were questionnaires, data analysis, including percentage, mean, standard deviation and t-test.
The results showed that
1)Most of the management was in the decision-making power of administrators in the school’s operation because it must be approved by the administrators.
2)The model of participatory management problem-solving affecting the organizational commitment of teachers in Hang Dong Sangkarat Upatham School by making there was named ACN & DIBE Model.
3) Experimenting with ACN & DIBE Model and participation in the preparation of self-assessment report (SAR). Overall, it was found that after using the ACN & DIBE Model, the personnel of Hang Dong Sangkarat Upatham School, Hang Dong District, Chiang Mai Province had participated in school management higher than before using the ACN & DIBE Model with statistical significance at the .05 level.
4) ACN & DIBE Model l was appropriate and consistent with practical problems and could be used to solve problems in participatory management as well.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 พร้อมกฎหมายที่เกี่ยวข้องและพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ.2545. กรุงเทพมหานคร : องค์การรับส่งสินค้าพัสดุภัณฑ์.
จันทรานี สงวนนาม. (2551). ทฤษฎีและแนวทางปฏิบัติในการบริหารสถานศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2) . กรุงเทพมหานคร : อรุณการพิมพ์.
ณัฐรฎา พวงจันทร์. (2553). การมีส่วนร่วมของครูในการบริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัด กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตดุสิต กรุงเทพมหานคร .วิทยานิพนธ์ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏธนบุรี.
บรรชา บุญสิงห์. (2556). การบริหารแบบมีส่วนร่วมของผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์
ของผู้เรียนในโรงเรียนประถมศึกษา อำเภอเปลือยน้อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 2. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, ขอนแก่น, มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
มนต์สิงห์ ไกรสมสุข . (2552). แรงจูงใจในการทำงานที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครูในโรงเรียนคาทอลิก สังกัดอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ. วิทยานิพนธ์หลักสูตรปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (2556). ประมวลสาระชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหาร การศึกษา สาขาวิชาศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. ฉบับปรับปรุง หน่วยที่ 6 – 10. กรุงเทพมหานคร.
โรงเรียนหางดงสังฆราษฎร์อุปถัมภ์ อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่. รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2563. โรงเรียนหางดงสังฆราษฎร์อุปถัมภ์ อำเภอหางดง จังหวัดเชียงใหม่.
วันเพ็ญ วอกลาง. (2534). การมีสวนรวมของเกษตรกรในการพัฒนาแหล่งน้ำขนาดเล็ก. วิทยานิพนธ
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต (การจัดการพัฒนาสังคม), บัณฑิตวิทยาลัย, สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
เสาวนีย์ เดือนเด่น และคณะ. (2558). การมีส่วนร่วมในการทำงานของบุคลากร. รายงานการวิจัย. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
สุพรรณนี กุลโสภิส. (2559). การบริหารแบบมีส่วนร่วมกับมาตรฐานคุณภาพการศึกษาด้านผู้เรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 1. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
Allen, N.J., and Meyer, J.P. (et al). (1990) “The Measurement and Antecedents of Affective,Continuance, and Normative Commitment to the Organization.” Journal of Occupational Psychology. 63 : 1-8.
Cohen J. and Uphoff, N. “Participation‘s place in rural development: Seeking clarity through specificity”, World Development, 8 (1980): 213 -235.
Swansburg, R. M. (1996). “Management and leadership for nurse managers”. Boston: Jones and Bartlett.
Sultan, Rohanie M. (2017). Transformational Leadership Behavior and Organizational Commitment of Meranaw Deans and Teachers in Teacher Education Institutions. Journal of Social Sciences (COES&RJ-JSS), vol. 6 (2Special), pages 101-113, April.