INTERNAL SUPERVISION MANAGEMENT OF SCHOOL ADMINISTRATORS AFFECTING ADMINISTRATIVE PROCESS AND MANAGEMENT IN ECONDARY SCHOOLS OF NAKHON SAWAN PROVINCE,UNDER THE SECONDARY DUCATIONAL SERVICE, AREA OFFICE NAKHON SAWAN 42
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were 1) to explore the level of internal supervision of school administrators affecting the administration and management process, 2) to examine the level of administration of school administrators affecting the administration and management process, 3) to study the relationship between internal supervision management of school administrators, and 4) to make the forecasting equation for internal supervision management of school administrators effecting administration and management process of secondary schools under Secondary Educational Service Office 42. This study was a survey research and the samples were 327 school administrators and teachers in the academic year 2019. The tools were questionnaires with a content validity value of more than 0.8 and a reliability value for the whole document equal to .953. Data were analyzed by percentage, mean, and standard deviation. Pearson's correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis.
The results revealed that :
- The level of internal supervision management of school administrators that affected the administration and management process, it was found that overall was at a high level.
- The administrative level of school administrators that affected the administration and management process. It was found that overall was at a high level.
- Internal supervision management of school administrators that affected the administration and management processes of the school. There was a positive relationship with statistical significance at the .05 level.
- The equation for predicting the internal supervision management of school administrators that affected the administration and management process was administrative division (X6) and problem assessment (X1) by the internal supervision management of administrators can predict effectiveness Overall, the score was 74.3 percent (R2 = 0.743), with statistical significance at the .01 level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรวีร์ เกษบรรจง (2556). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อการนิเทศภายในโรงเรียนของผู้บริหาสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1. วารสารวิจัยมหาวิทยาลัยเทคโนราชมงคลศรีวิชัย, 5(2), 56-68.
ครองศักดิ์ แย้มประยูร, สุวรรณา นาควิบูลย์วงศ์ และพัชรา วาณิชวศิน (2561). ประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษาตามเกณฑ์ของรางวัลคุณภาพแห่งชาติมัลคอล์ม บอลดริจ. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี. 12(3), 312-328.
จตุรภัทร ประทุม(2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชุมพร จำปา (2548).การนิเทศภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อำเภอดอนตูม จังหวัดนครปฐม. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ทินกฤต ชัยสุวรรณ, ไตรรัตน์ ยืนยง. ศรุดา ชัยสุวรรณและคณะ (2561). ประสิทธิผลของการจัดการศึกษาของโรงเรียนสังกัดองค์การปกครองส่วนท้องถิ่นเขตภาคเหนือตอนล่าง. วารสารวิจัยวิทยาลัยนครราชสีมา. 13(2), 35-45.
บูซิตา จันทร์สิงค์โทและสุบัน มุขธระโกษา (2560). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 1. การประชุมวิชาการระดับชาติ มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบูรณ์, ครั้งที่ 4, 73-80.
ปนัดดา ศิริพัฒนกุล. (2558). การศึกษาบทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในจังหวัดระยอง จันทบุรี และตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. จันทบุรี: มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
เพชรา กิติศรีวีรพันุ์ วาโร เพ็งสวัสดิ์ และชาญวิทย์ หาญรินทร์. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศภายในกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนที่เปิดสอนช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 1(2), 77-82.
เรืองกิตติ์ วะชุม จำนง วง์ชาชม และดร.วนิดา หงส์มณีรัตน์ (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างการดำเนินงานตามกระบวนการนิเทศภายในกับประสิทธิภาพการสอนของครูโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครพนม เขต 2. วารสารมหาวิทยาลัยนครพนม. 1(3), 41-48.
วริศรา อรุณกิตติพร, ธนวิน ทองแพง และพงศ์เทพ จิระโน (2562). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย พิชญทรรศน์. 14(1), 139-149.
เสน่ห์ กรแก้ว. (2542). การนิเทศแบบมีส่วนร่วมในกลุ่มโรงเรียนไม้ตะเคียน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอทุ่งหัวช้าว จังหวัดลำพูน. เชียงใหม่ : บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
สังเวียน พิลาพันธ์ (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างการนิเทศภายในกับระสิทธิผลการจัดการกระบวนการเรียนรู้ของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. บุรีรัมย์: มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
สุชาริณี ปันก้อน. (2561). การบริหารการนิเทศภายในสถานศึกษาที่ส่งผลต่อมาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. วารสารวิจัยและพัฒนาวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์. 13 (2), 212-223.
สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (2533). ชุดอบรมศึกษานิเทศก์ เล่ม 1. การศึกษานิเทศ. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์คุรุสภา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). การพัฒนากระบวนการนิเทศภายในสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สำนักคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
อภิสรา กังสังข์. (2561). บทบาทการนิเทศภายในของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนประถมศึกษาในอำเภอสะบ้าย้อย จังหวัดสงขลา. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาการบริหารการศึกษา. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
Harris B.M. (1985). Supervisory Behavior in Education. Englewood Cliffs. N J : Prentice - Hall. Heinich.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement. 30(3), pp. 607-610.