หกวิธีคิดฟื้นชีวิตอาขยานสืบสานทำนองไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีเป้าหมายอยู่ที่การนำเสนอแนวคิด หลักการ และเทคนิควิธีการท่องจำบทอาขยานสำหรับผู้เรียนทุกระดับชั้น ซึ่งเป็นการออกแบบกระบวนการเรียนรู้ภายใต้มาตรฐานและตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด โดยผู้เขียนได้เคยทดลองและประสบความสำเร็จมาแล้วด้วยการใช้หลักคิดซึ่งเป็นรูปแบบการสอนที่เรียกว่า “ หกวิธีคิดฟื้นชีวิตอาขยานสืบสานทำนองไทย” ผลการศึกษาพบว่า “ หกวิธีคิดฟื้นชีวิตอาขยานสืบสานทำนองไทย” เป็นวิธีการสอนท่องบทอาขยานที่มีขั้นตอนที่สอดคล้องหลักการเรียนรู้ตามธรรมชาติของมนุษย์ ไม่สลับซับซ้อนแต่วิเศษสุดและเป็น “ วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ ”เป็น“ Best practice ” ที่ผู้เขียนภาคภูมิใจและต้องการบอกต่อไปยังครูผู้สอนทุกระดับที่สนใจนำไปประยุกต์ใช้เพื่อให้ผู้เรียนได้ซึมซับคุณค่าทางด้านภาษาและวรรณศิลป์จากบทอาขยาน เกิดความภาคภูมิใจและมีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ สืบทอดภาษาและความเป็นไทย ด้วยการใช้ รูปแบบการสอน ทั้ง 6 ขั้นตอนโดยเฉพาะผลลับที่สามารถเปลี่ยนการท่องจำจากวิธี “เข็นครกขึ้นเขา” ให้กลายเป็น “ปอกกล้วยเข้าปาก” ได้ไม่ยากนัก
Article Details
เอกสารอ้างอิง
กุลทรัพย์ เกษแม่นกิจ. (2521). “ลักษณะทั่วไปของร้อยกรอง” ในเอกสารการสอนชุดวิชาภาษาไทย 5 การอ่านหน่วยที่ 11. นนทบุรี : สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ชาตรี สำราญ. (2542). บทอาขยานสู่การเรียนรู้. สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ, กรุงเทพฯ.
นันทนา ขุนภักดี. (2537). ลักษณะเฉพาะของการอ่านทำนองเสนาะ. นครปฐม : มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บุญเหลือ เทพยสุวรรณ, ม.ล. (2539). แว่นวรรณกรรม. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: อมรินทร์พริ้นติ้ง แอนด์ พับลิซซิ่ง.
พรทิพย์ ศิริสมบูรณ์เวช. (2548). เสนาะทำนองครรลองวรรณกรรม : ศิลปะการอ่านสำหรับครูภาษาไทย. กรุงเทพฯ:
ภาควิชาหลักสูตร การสอนและเทคโนโลยีการศึกษา คณะครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย,
มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, นวพร สุรนาคะพันธุ์. การท่องบทอาขยานภาษาไทย จากยาขมสู่ยาขนานเอก.(ออนไลน์) แหล่งที่มา, https://www.tci- thaijo.org/index.php/jlaubu/article/article/download/94527/73919, วันที่สืบค้น 8 สิงหาคม 2560.
ราชบัณฑิตยสถาน. (2555). พจนานุกรมศัพท์ศึกษาฉบับราชบัณฑิตยสถาน.กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์. ศึกษาธิการ, กระทรวง. (2543). คู่มือการใช้บทอาขยานไทยประกอบการเรียนการสอนระดับประถมศึกษาและ มัธยมศึกษา. กรุงเทพฯ: ศูนย์พัฒนาหนังสือ กรมวิชาการ.
สมปอง พรหมเปียม. (2536). ทำนองเสนาะทางสู่สุนทรียภาพ. ชมรมคีตวรรณกรรม, กรุงเทพฯ : ไมค์พับลิชชิ่งส์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2548). หนังสืออ่านเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย บทอาขยานภาษาไทย ช่วงชั้นที่ 1-ช่วงชั้นที่ 4 หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2544. กรุงเทพฯ: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2552). ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาแห่งชาติ. หลักสูตรพุทธศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการสอนภาษาไทย (5 ปี) หลักสูตรปรับปรุง พุทธศักราช 2556ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา: (ออนไลน์)แหล่งที่มา, http://www.mcu.ac.th/site/curi/02/02TeachingThaiLanguage/ TeachingThaiLanguage.pdf. วันที่สืบค้น 11 สิงหาคม 2560.
อนุมาน ราชธน, (2515). พระยา. ความหมายของวัฒนธรรม. กรุงเทพฯ: อักษรเจริญทัศน์.
อำรุง จันทวานิช. (2543). อ่านอย่างไรให้ได้รส. กรุงเทพฯ : กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ.
