แนวทางการพัฒนาทักษะการสอนของครูโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้เพื่อศึกษาอุปสรรค วิธีการ และนำเสนอแนวทางการพัฒนาทักษะการสอนของครูโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview) ทั้งการสัมภาษณ์แบบตัวต่อตัวและการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์เพื่อความสะดวกมากยิ่งขึ้น จำนวน 10 คน วิเคราะห์ข้อมูลแบบพรรณนาความ พบว่า  อุปสรรคต่อการพัฒนาทักษะการสอนของครู ยังมีอุปสรรค์ในบางรายวิชาที่ยังไม่สามารถเข้าใจได้มากนัก เช่น วิชาคณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ เป็นต้น วิธีการการพัฒนาทักษะการสอนของครู พบว่า การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ ครูใช้กิจกรรมการทำแปลงเกษตร จัดกิจกรรมในการเรียนการสอนเป็นวิธีหนึ่งที่จะช่วยสอน การศึกษาอย่างต่อเนื่อง การสนับสนุนการส่งครูไปศึกษาอบรมและดูงานทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ สำหรับ แนวทางการพัฒนาทักษะการสอนของครูโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน พบว่า การทบทวนแผนการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา มีการจัดงบประมาณเพื่อพัฒนาเครือข่ายสัญญาณหรือผู้บริการทางอินเตอร์เน็ตเข้ามาติดตั้งเสาสัญญาณทางไกล มีการพัฒนาระบบองค์ความรู้ด้านการวิจัยทางด้านเกษตรสมัยใหม่ทางด้านปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีการค้นคว้า ทดลอง เปรียบเทียบและลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ที่มองถึงบริบททางภูมิศาสตร์ของผู้เรียนเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ เป็นการสร้างความใกล้ชิด มีการเสริมสร้างระบบการพึ่งและเกื้อกูลกัน สร้างระบบการสื่อสารที่ดีมีชีวิตชีวา มีการวิเคราะห์กลุ่มผู้เรียนความยืดหยุ่นของกิจกรรมให้มีความครอบคลุมของเนื้อหาและวัตถุประสงค์ จนได้รับความสำเร็จอย่างใดอย่างหนึ่ง เป็นอาการที่เกิดขึ้นในใจเองโดยมิได้บังคับ