การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยของโรงเรียนเอกชน เขตบึงกุ่ม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

บทคัดย่อ

 การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์อเพื่อ 1) ศึกษาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนเขตบึงกุ่ม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 2) ศึกษาแนวทางพัฒนาการบริหารหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนเขตบึงกุ่ม สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน รูปแบบการวิจัยผสมผสาน ประชากรที่ศึกษา ได้แก่  ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน จาก 7 โรงเรียนเอกชนในเขตบึงกุ่ม  จำนวนทั้งหมด  75 คน ในปีการศึกษา 2566  และผู้ทรงคุณวุฒิในการสนทนากลุ่ม เลือกแบบเจาะจง จำนวน 7 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างในการสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา  

          ผลการวิจัย พบว่า

          1) การบริหารหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัยของโรงเรียนเอกชนเขตบึงกุ่ม  สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน  พบว่าด้านการปรับปรุงและพัฒนากระบวนการบริหารหลักสูตร ด้านการนิเทศ กำกับ ติดตาม ด้านการสรุปผลการดำเนินงานการบริหารหลักสูตร ด้านการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการวางแผนดำเนินการใช้หลักสูตร  ด้านการเตรียมความพร้อมของสถานศึกษา ด้านการดำเนินการบริหารหลักสูตร  โดยภาพรวมทั้ง 7 ด้าน อยู่ในระดับมาก

         2) แนวทางพัฒนาการบริหารหลักสูตรของโรงเรียน คือ ผู้บริหารควรเพิ่มการจัดอบรมให้บุคลากรได้รับความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจัดหลักสูตร มีการกำหนดบทบาทให้ผู้เกี่ยวข้องมีความรับผิดชอบในการนิเทศกำกับดูแล ประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ จัดทำรายงานการนิเทศ กำกับติดตาม ประเมินผลอย่างต่อเนื่อง  มอบหมายบุคลากรนำข้อมูลมาปรับปรุง  พัฒนากระบวนการบริหารจัดการหลักสูตร ให้มีความทันสมัยอยู่เสมอ  สอดคล้องกับเป้าหมายการจัดการศึกษาของสถานศึกษา และสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และสังคม