การพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภออมก๋อย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต5

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) การพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา และ 2) แนวทางการพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภออมก๋อย สังกัด สพป.เชียงใหม่ เขต 5 ซึ่งเป็นการวิจัยผสานวิธีทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ โดยกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและข้าราชการครู จำนวน 138 คน และผู้ทรงคุณวุฒิในการสัมภาษณ์ โดยเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นอยู่ที่ 0.98 และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์เนื้อหา

                ผลการวิจัยพบว่า

          1) การพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาของ อำเภออมก๋อย สังกัด สพป.เชียงใหม่ เขต 5 โดยรวม อยู่ในระดับมาก ดังนี้ ด้านความยืดหยุ่นและความสามารถในการปรับตัว ด้านความเป็นผู้นำและความรับผิดชอบ ด้านความคิดริเริ่มและการชี้นำตนเอง ด้านการเพิ่มผลผลิตและความรู้รับผิด และด้านทักษะทางสังคมและการเรียนรู้ข้ามวัฒนธรรม ตามลำดับ

          2) แนวทางพัฒนาทักษะชีวิตนักเรียนในยุคดิจิทัลของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในอำเภออมก๋อย สังกัดสพป.เชียงใหม่ เขต 5 พบว่า 1) ให้นักเรียนยอมรับคำติชมและข้อเสนอแนะส่งเสริมทักษะการฟังอย่างมีสติและการยอมรับความเห็นที่แตกต่าง 2) ให้นักเรียนวางแผนงานใหม่ ๆ โดยการจัดลำดับความสำคัญของงานและประเมินผลงานของตนเอง 3) ให้นักเรียนมีจริยธรรมและคุณธรรม ปลูกฝังจิตสำนึกสาธารณะในยุคดิจิทัล 4) ให้นักเรียนคิดวิเคราะห์เชื่อมโยงข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ใช้เครื่องมือจัดระเบียบข้อมูลเข้าด้วยกันด้วยระบบดิจิทัล 5) ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลผ่านช่องทางออนไลน์และค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ