CHARACTERISTICS OF ADMINISTRATOR FOR VOCATIONAL COLLEGE TOWARD THE EXCELLENCE
Keywords:
Characteristics of administration, , Vocational College, ExcellenceAbstract
The purposes of this research were to study, they were: characteristics of administrator for vocational college toward the excellence, occurring conditions, existence and consequences. The study was qualitative research designed grounded theory. The area of study is an educational institution under the Office of the Vocational Education Commission which the administrator be accepted administration achievement excellence and achieved great success. Data collection methods by using in-depth interview, documentary analysis, observation and including checking the quality of the data. The key informants were selected by purposive sampling and snowball sampling which were administrators, teachers and college staff students, parent's students, companies and college’s partnership organizations, total 30 persons. Data analysis was translation, interpretation and conceptualization used ATLAS.ti program. The results were as follows that the characteristics of administrator for vocational college toward the excellence consists of 2 characteristics which are 1) personality leadership which were 1.1) dedication and commitment 1.2) attention 1.3) morality, ethics 1.4) honesty, justice 1.5) discipline 1.6) communication skills 1.7) creativity 1.8) good personality 1.9) positive thinking and 2) administrative leadership which were 2.1) professional knowledge 2.2) self-development 2.3) modern knowledge 2.4) vision 2.5) high management standards 2.6) systematic work 2.7) time management 2.8) coordination 2.9) coaching 2.10) strategic thinking 2.11) decision 2.12) inspire. For the occurring conditions for the characteristics of administrator for vocational college toward the excellence which were social background, management experience and the academic qualifications. The existence which were vocational colleges policy, stability and patriotism and the results which were quality of vocational colleges and quality of teachers and educational personnel are excellent.
References
จอมพงศ์ มงคลวนิช. (2554). การบริหารองค์การและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: สถาบันเทคโนโลยีสยาม.
ทิวัตถ์ ศรีดำรงค์. (2556). การบริหารสถานศึกษาสู่การเป็นโรงเรียนคุณภาพ : การศึกษาทฤษฎีฐานราก. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
ธนวัฒน์ สายนภา. (2559). การศึกษาคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพของโรงเรียนในอำเภอบ่อไร่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สมถวิล ชูทรัพย์. (2550). การพัฒนาเครื่องมือและตัวบ่งชี้คุณลักษณะผู้บริหารสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ. ใน ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2559). การศึกษาความต้องการกำลังคนเพื่อวางแผนการผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ. กรุงเทพมหานคร: สกศ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2561). รายงานการศึกษาไทย พ.ศ. 2561. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. (2559). มาตรฐานการประเมินและรับรองคุณภาพสถานศึกษาด้านการอาชีวศึกษาระดับภาคพื้นเอเชียแปซิฟิก. กรุงเทพมหานคร: สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ.
สุนิสา วิทยานุกรณ์. . (2552). การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศในโรงเรียนเอกชน. ใน ดุษฎีนิพนธ์การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยบูรพา.
อรวดี ไชยเสนา. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพกับคุณภาพงานวิชาการ ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
AHSC. (1985). The American Heritage Dictionary (2nd ed.). Boston: Houghton Mifflin.
Bartol, K.M. & Martin, D.C. (1998). Management (3rd ed.). New York: McGraw Hill.
Bass, B.M. (1990). Bass & Stogdill’s handbook of leadership: Theory, research, and managerial applications (3rd ed.). New York: Simon and Schuster.
Edward, H. (1988). The right to be human : A biography of Abraham Maslow. New York: St. Martin's Press.
Hicks, Herbert G. (1975). Organizations: theory and behavior. New York: McGraw-Hill.
Hutchins, R. (1998). Leadership Trains As Revealed By Leadership Valuer. Illinois: Northern Illinois University.
Magnuson, W. G. (1971). The Characteristics of Successful School Business Managers Doctoral Dissertation. California: Los Angeles.
Miles, M. (1987). Lasting School Improvement: Exploring the Process of Institutionalization. Paris: Organization for Economic Co-Operation and Development.
Nanus, B. (1996). Visionary Leadership. San Francisco: Jossey-Bass.
Northouse, P. G. (2012). Leadership: Theory and practice (6th ed.). Los Angeles: SAGE Publications, Inc.
Samson, D., & Challis, D. (2002). Patterns of business excellence. Measuring Business Excellence, 6(2), 15-21.
Stake, R. E. (1995). The art of case study research. Thousand Oaks: Sage Publications.
Strauss, A. L. & Corbin, J. M. (1998). Basics of qualitative research: Techniques and procedures for develop¬ing grounded theory (2nd ed.). Thousand Oaks: Sage Publications.
Waddell, D. M., et al. (2011). Organisational Change: Development & Transformation (4th ed.). South Melbourne Victoria Australia: Cengage Learning.
Yukl, G.A. (2001). Leadership in Organization (5th ed.). Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
