DEVELOPMENT OF TRAITS AND BEHAVIORS OF STARTUP ENTREPRENEURS
Keywords:
Traits and Behaviors Development, Traits and Behaviors of startup Entrepreneurs, Affective DevelopmentAbstract
The objectives of this article were to investigate traits and behavior and develop learning management as well as to investigate outcomes of learning management for development of traits and behavior of startup entrepreneurs. By being a research on the mixed methods. The purposive sampling method was used to select 891 undergraduate students as the samples for the study of traits and behavior. In investigating outcomes of learning management, the purposive sampling was also used to choose 55 students enrolling in e-commerce management courses in the second semester of the academic year 2020, Faculty of Management Science, Chandrakasem Rajabhat University; the experimental and control groups consisted of 33 and 22 students respectively. The data were tested normality and analyzed by mean, standard deviation, t-test and ANCOVAs. The results showed that traits and behavior of startup entrepreneurs comprised of 4 main aspects with 26 traits, namely intrinsic motivation (6 traits), management capabilities (11 traits), acceptance of change (6 traits), and creativity (3 traits). The development of learning management consisted of 5 steps, e.g. perception, response, value-creation, value system management, and character development. Eight teaching approaches were applied to cultivate knowledge, attitudes and behavior of startup entrepreneurs in students. In investigating effectiveness of the learning management process using KW#2, it was found that the process was effective in accordance with the established criteria (72.73/82.08). In terms of learning management outcomes, the experimental group achieved a higher score in the simulated situation test than the control group at a statistical significant level of 0.05. Results of ANCOVAs based on character test scores also showed that the simulated situation test score of the experimental group was different from that of the control group at a statistical significant level of 0.05.
References
กฤษมันต์ วัฒนาณรงค์. (2557). เทคโนโลยีการศึกษาวิชาชีพ. (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์ผลิตตำราเรียนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
จินตนา สรายุทธพิทักษ์. (2557). การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัยเพื่อสร้างเสริมสุชภาพนักเรียนที่อยู่ในวัยเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. วารสารครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 42(4), 43-62.
ณัฐพล ประดิษฐผลเลิศ. (2560). Startup คิดให้ดัง ทำให้รวย. กรุงเทพมหานคร: โมเมนตั้ม.
ทิศนา แขมมณี. (2560). ปแบบการเรียนการสอนทางเลือกที่หลากหลาย. (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์หนังสือแห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิจิรา บำรุงกิจ และคณะ. (2562). การบริหารวิชาการของวิทยาลัยอาชีวศึกษาตามแนวคิดการพัฒนาคุณลักษณะผู้ประกอบการของนักศึกษา. วารสารครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 47(1), 144-162.
วราธัช ตันติวรวงศ์. (2558). การนำเสนอแนวทางในการพัฒนาคุณลักษณะธรรมาภิบาลของผู้ประกอบการวิสาหกิจขนาดกลางและขนาดย่อมสำหรับนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารครุศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 43(4), 63-78.
วิไล พึ่งผล และวิโรจน์ เจษฎาลักษณ์. (2561). คุณลักษณะความเป็นผู้ประกอบการรุ่นใหม่ที่ส่งผลต่อการดำเนินธุรกิจผ่านความได้เปรียบทางกรแข่งขันของธุรกิจสตาร์ตอัพ. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(2), 303-318.
สมภพ ล้อเรืองสิน และคณะ. (2563). การเรียนรู้ทางสังคมเพื่อส่งเสริมเจตคติต่อการเป็นผู้ประกอบการวิสาหกิจเริ่มต้นสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการจัดการและเทคโนโลยีอีสเทิร์น, 17(1), 382-392.
เอกนฤน บางท่าไม้. (2558). การบูรณาการรูปแบบการเรียนการสอนตามหลักการพัฒนาจิตพิสัยสำหรับการเรียนการสอนในปัจจุบัน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 12(1,2), 30 – 38.
Adekunle, P. (2019). Effects of Programmed Instruction, Questioning and Assignment Teaching Methods on Academic Achievement of Students in Business Studies in Oyo State, Nigeria. Doctor of Philosophy. In Business Education dissertation Department of Business and Entrepreneurship Education College of Education. Kwara State University.
Harper, S. P. (2007). Instructional Design for Affective Learning in Online Nursing Education. In Doctor of Philosophy in Education dissertation School of Education. Capella University.
Koopman, R. et al. (2019). Teaching Teacher in Effectual Entrepreneurship. Retrieved July 19, 2019, from https://www.academia.edu/20961678/Teaching_Teachers_in_Effectual_Entrepreneurship
Lackeus, M. (2015). Entrepreneurship in Education: What, Why, When, How. Retrieved December 22, 2016, from https://www.oecd.org/cfe/leed/BGP_Entrepreneurship-in-Education.pdf
World Economic Forum. (2009). Educating the Next Wave of Entrepreneurs. Retrieved January 2, 2017, from https://www.weforum.org/reports/educating-next-wave-entrepreneurs
