A STUDY OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND ACADEMIC ADMINISTRATION OF SCHOOL ADMINISTRATORS UNDER NAKORNPATHOM PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 2
Keywords:
Transformational Leadership, Academic Administration, School AdministratorsAbstract
The objectives of this research were: 1) to study of Transformational Leadership of School Administrators 2) to study the Academic Administration of School Administrators 3) to study the relationship between Transformational Leadership and Academic Administration of School Administrators. It was a Quantitative Research. The sample group is 92 schools under Nakhonpathom Primary Educational Service Area Office 2 by opening the Krejcie and Morgan Tables. There were 2 persons who provided information for each school, namely 1 teacher and 1 administrator, totaling 184 people. By defining teacher qualifications as follows: Academic teacher and have experience of 5 years or more. The statistics used for data analysis were percentage, mean, standard deviation and hypothesis testing by Pearson’s Correlation Coefficient. The results were as follows: 1) Transformational Leadership of School Administrators is overall at a high level. When considering each side in all aspects sort them as follows: Ideological Influence, Inspiration, Intellectual Stimulation and In Consideration of Individuality. 2) Academic Administration of School Administrators is overall at the highest level. When considering each side in all aspects sort them as follows: Educational Supervision, Development of Learning processes, Development of Educational Institutions Curriculum, Development of Quality Assurance Systems within Educational Institutions, Evaluation and the Transfer of Grades, and Development of Innovative Media and Educational Technology. 3) Transformational Leadership of School Administrators had a positive correlation with Academic Administration with statistical significance at the .05. With a high level of relationship as Intellectual stimulation and educational institution curriculum development.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายอำนาจการบริการและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาตามกฎกระทรวง กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการกระจายอำนาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2563). รายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary National Educational Test: O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2562 (เอกสารวิชาการลำดับที่ 6/2563). กรุงเทพมหานคร: กลุ่มนิเทศติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2.
ขวัญชัย จะเกรง. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ช่วงชั้นที่ 3-4 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสงคราม. ใน สารนิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
ณัชญานุช สุดชาดี. (2558). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการหลักสูตรแนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ในโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตร จังหวัดขอนแก่น. ใน การประชุมเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 17 และการสัมมนาวิชาการเพื่อเผยแพร่งานวิจัยสู่ชุมชน ครั้งที่ 5. มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2550). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพมหานคร: เซ็นทรัลเอ็กซ์เพรส.
ประทวน พรมจ้อย. (2557). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ไผท แถบเงิน. (2552). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 1. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.
เพ็ญจันทร์ วัชรภิรมย์. (2551). การบริหารงานวิชาการของผู้บริหารในสถานศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 6. ใน วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยวงศ์ชวลิตกุล.
โยธิน สกุลเดช. (2548). ภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเลย เขต 2. ใน วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย.
วิจิตร ศรีสอ้าน. (2551). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพมหานคร: สหธรรมิก.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2549). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 พ.ศ. 2550-2554. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
Bass, B. M. (1985). Leadership and performance beyond expectations. New York: Free Press.
Cronbach, L. J. (1994). Essentials of Psychological Testing. (5th ed.). New York: Harper.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Leithwood, K. & Jantzi, D. (1996). Toward an Explanation of Variation in Teacher’s Perceptions of Transformational School Leadership. Educational Administration Quarterly, 32(4), 512 - 538.
