PUBLIC - PRIVATE PARTNERSHIPS IN THE CONTEXT OF COOPERATION FOR LABOR PRODUCTION AND DEVELOPMENT
Keywords:
Public-private partnerships, Vocational education management, Dual vocational education, Organization performance evaluation, Performance Prism modelAbstract
The objectives of this research article were to 1) study the components of public - private partnership and 2) analyze the relationship between the public - private sectors in the production of labor between vocational schools and the industrial sector in accordance with the needs. The research used a quantitative research methodology to study and analyze the components of cooperation between the public and private sectors in the production of labor between the vocational schools and the industrial sector from researching documents, theories and related research both in the country and abroad. The details of each component were determined according to the 5 - facet prism organization's performance evaluation model, using a questionnaire as a tool to collect data. Specific sampling was used to select the sample group. The study areas were private vocational schools that managed the dual vocational education system in the central region, the eastern region and Bangkok, 58 places. The sample consisted of administrators, teachers and personnel of private vocational schools, officers and trainers of enterprises related to the bilateral vocational management system of the aforementioned educational institutions, 6 persons per school, totaling 348 persons. The data were analyzed using frequency, percentage, mean, standard deviation, exploratory component analysis and structural equation model analysis. The results showed that the components associated with public - private partnerships in bilateral vocational education management were attitude components towards public - private partnerships and the exchange of knowledge, in which both components had a correlation coefficient (r) with each other at 0.837, showing that the two components were highly correlated in a positive way. In this regard, the government has an indirect role in helping to support and encourage educational institutions and enterprises to cooperate until reaching the goal of sustainable cooperation in the future.
References
เบญจวรรณ ศรีคำนวล และคณะ. (2560). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษาในจังหวัดลำปาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. Veridian E-Journal, Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 10(2), 2535-2548.
ประภาพรรณ ปรีวรรณ และคณะ. (2559). รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุขององค์ประกอบที่ส่งผลต่อการพัฒนาการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์, 10(2), 201-214.
พระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551. (2551). ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 125 ตอนที่ 43 ก หน้า 1-24 (5 มีนาคม 2551).
ศรเนตร อารีโสภณพิเชฐ. (2550). การพัฒนากลยุทธ์ความร่วมมือด้านการวิจัยทางสังคมศาสตร์ของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐ. ใน ดุษฎีนิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาอุดมศึกษา. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศูนย์อาชีวศึกษาทวิภาคี สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2558). แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. 2557. กรุงเทพมหานคร: จามจุรีโปรดักส์.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2548). อาชีวศึกษาพัฒนาชาติ: บทเรียนจากสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพมหานคร: บริษัท พิมพ์ดีการพิมพ์ จํากัด.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2564). แผนการปฏิรูปประเทศ (ฉบับปรับปรุง). เรียกใช้เมื่อ 20 สิงหาคม 2564 จาก https://bit.ly/3ozX8LE
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562ก). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เรื่องที่ 1 การจัดการอาชีวศึกษา. เรียกใช้เมื่อ 25 พฤษภาคม 2564 จาก https://bit.ly/3JOxcVC
สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562ข). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ และระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เรื่องที่ 8 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี. เรียกใช้เมื่อ 25 พฤษภาคม 2564 จาก https://bit.ly/3Dn1rzY
สุมาลี จันทร์ชะลอ และเบญจมาภรณ์ จันทร. (2562). การจัดการศึกษาในระบบฝึกทวิภาคีในยุค 4.0. วารสารนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม, 2(1), 12-27.
Cronbach, L. J. (1984). Essentials of Psychological Testing. (4th ed.). New York: Harper & Row Publishers.
Freeman, R. E. et al. (2010). Stakeholder Theory: The State of the Art. The Academy of Management Annals, 4(1), 403-445.
Issayeva, G. K. et al. (2018). Public Private Partnerships in Education: Modes of Governance in Developing Economy. Retrieved August 20, 2021, from https://www.semanticscholar.org/paper/Public-Private-Partnerships-in-Education%3A-Modes-of-Issayeva-Abdikadirova/2135bd56abd181a32 efbaeba26dd3907de77ecea
Jane, I. O. (2018). Revamping Technical Vocational Education and Training through Public-Private Partnerships for Skill Development. Makerere Journal of Higher Education, 11(1), 73-91.
Kaiser, H. F. (1960). The application of electronic computers to factor analysis. Educational and Psychological Measurement, 20(1), 141-151.
Likert, R. (1961). New pattern of Management. New York: McGraw-Hill Book.
Linda, C. et al. (2021). Comparative VET European research since the 1980s: accommodating changes in VET systems and labour markets. Journal of Vocational Education & Training, 73(2), 295-315.
Liu, J. et al. (2015). Review of performance measurement: implications for public-private partnerships. Built Environment Project and Asset Management, 5(1), 35-51.
Neely, A. et al. (2001). The Performance Prism in Practice. Measuring Business Excellence, 5(2), 6-13.
Sweet-Holp, T. (2001). Public-private partnerships in education. (Electronic Thesis or Dissertation). Retrieved May 25, 2021, from https://etd.ohiolink.edu/
UNESCO. (2009). Regional contribution to Statistical Information Systems Development for Technical and Vocational Education and Training. Retrieved May 25, 2021, from http://unesdoc.unesco.org/images/0021/ 002160/216065e.pdf
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
