ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา เรื่อง พาราโบลา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา ที่ส่งผลต่อการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พาราโบลา ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 28 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียน และแบบสอบถามวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ การทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติที่ (t-test) ซึ่งผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้โปรแกรมจีโอจีบรา ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าเฉลี่ย 23.21 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย 4.16 สูงกว่าเกณฑ์ระดับความพึงพอใจ 3.50 ที่กำหนดไว้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสารวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ศึกษา (JSSE) เป็นผู้ถือลิสิทธิ์บทความทุกบทความที่เผยแพร่ใน JSSE นี้ ทั้งนี้ ผู้เขียนจะต้องส่งแบบโอนลิขสิทธิ์บทความฉบับที่มีรายมือชื่อของผู้เขียนหลักหรือผู้ที่ได้รับมอบอำนาจแทนผู้เขียนทุกนให้กับ JSSE ก่อนที่บทความจะมีการเผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ของวารสาร
แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form)
ทางวารสาร JSSE ได้กำหนดให้มีการกรอกแบบโอนลิขสิทธิ์บทความให้ครบถ้วนและส่งมายังกองบรรณาธิการในข้อมูลเสริม (supplementary data) พร้อมกับนิพนธ์ต้นฉบับ (manuscript) ที่ส่งมาขอรับการตีพิมพ์ ทั้งนี้ ผู้เขียนหลัก (corresponding authors) หรือผู้รับมอบอำนาจ (ในฐานะตัวแทนของผู้เขียนทุกคน) สามารถดำเนินการโอนลิขสิทธิ์บทความแทนผู้เขียนทั้งหมดได้ ซึ่งสามารถอัพโหลดไฟล์บทความต้นฉบับ (Manuscript) และไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form) ในเมนู “Upload Submission” ดังนี้
1. อัพโหลดไฟล์บทความต้นฉบับ (Manuscript) ในเมนูย่อย Article Component > Article Text
2. อัพโหลดไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form) ในเมนูย่อย Article Component > Other
ดาวน์โหลด ไฟล์แบบโอนลิขสิทธิ์บทความ (Copyright Transfer Form)
References
Insiri, S., Tannin, S., Thongsomnuk, I. and Neammalai, P. (2022). The Development of the Open Approach Learning Management Plan to Improve the Mathematical Achievement Learning on the Topic of Two-Dimensional and Three-Dimensional Geometry Shapes Using GeoGebra Program for the First Grade Students of Khoa Yoi Witttaya School (in Thai). SSRU Academic Journal of Education, 6(2), 14-24.
Kanachan, J., Kaewkhamson, K., Nongharnpituk, P. and Khansila, P. (2020). A study of learning achievement in the applications of derivative topic for Grade-12 students taught by incorporating GeoGebra program into mathematics problem-solving based on Polya's method (in Thai). Journal of Science and Science Education (JSSE), 3(1), 73-83.
Latdasawat, T., Chulert, N. and Srisiriwat, T. (2021). The Study of Learning Achievement of Mathayomsuksa-1 Students at Demonstration School of Suan Sunandha Rajabhat University from Studying the Mathematics Lesson on Linear Equation of One Variable through Gamification (in Thai). Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(7), 344-355.
Lotheeraphan, C., Sakpakornkan, N. and Kanchanawajee, W. (2014). Comparison Using the GSP with the GeoGebra Compounded Learning for Developing Mathematics Achievement “Transformation Geometric” of Matayomsuksa 2 Students (in Thai). The 6th NEU National and International Conference 2019 (NEUNIC 2019), 3(6), 137–145.
Maneelam, M. and Suwannasri, P. (2021). Development of dynamic GeoGebra learning activity of prism to improve student’s 3d geometry thinking (in Thai). Journal of Science and Science Education (JSSE), 4(2), 255- 263.
Ministry of Education. (2017). Indicators and Core Learning Strands Mathematics Learning Strand (Revised Edition 2017) based on the Core Curriculum of Basic Education 2008 (in Thai). Bankok: The Agricultural Co-operative Federation of Thailand, Ltd. (ACFT).
Muangpathom, C. (2014). Teaching Theory (in Thai). Udon Thani: Udon Thani Rajabhat University.
National Institute of Educational Testing Service. (2021). Basic Education National Test Report (O-NET): Grade 9 Academic Year 2021 (in Thai). Kalasin: Huaiphueng Pittaya School Registration Event.
Saisin, C., Tunapan, M. and Chutiman, N. (2019). Development of Mathematics Learning Activities by Using GeoGebra Program on Topic Sequences and Series for Grade 11 Students (in Thai). Journal of Educational Measurement Mahasarakham University, 25(2), 82-95.
Sichiangha, A., Soijit, P. and Chansaengkrachang, K. (2021). Development Of Learning Activities for Mathematical Problem-Solving Through GeoGebra Program with Problem-Based Learning Activities
(in Thai). Journal of MCU Nakhondhat, 8(8), 31-42.
Tewarit, S. (2022). Self-Assessment Report (in Thai). Kalasin: Centre of Huaiphueng Pittaya School.
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST). (2017). Course Manual Mathematics learning group (revised edition 2017) lower secondary level (in Thai). Retrieved 3 May 2022. from SciMath: https://www.scimath.org/ebook-mathematics/item/8380-2560-2551-8380
Thipraksa, W. (2017). A Study of Understanding and Learning Retention on Parabola for Grade 9 Students by Using Learning Activities Through GeoGebra (in Thai). Master’s Thesis. Ubon Ratchathani: Ubon Ratchathani University.
Watcharothai, P. (2022). The Study on Learning Achievement in Mathematics for Mathayomsuksa 4 Students of Thapsakae Wittaya School by Using Kwdl Technique With GeoGebra For Analytic Geometry (in Thai). Master’s Thesis. Nakhon Pathom. Silpakorn University.
Worakham, P. (2018). Educational Research (9th ed) (in Thai). Mahasarakham: Taxila Printing.
Worasarn, J., Nongharnpituk, P. and Khansila, P. (2019). Development of learning activities emphasizing mathematical processes using GeoGebra program on system of linear equations with two variables topic for grade-9 students (in Thai). Journal of Science and Science Education (JSSE), 2(1), 34-42.
Yongtangrue, P. (2016). The effect of learning by discovery learning concept with GeoGebra program in topic of conic section (in Thai). Master’s Thesis. ฺBangkok: King Mongkut’s University of Technology Thonburi.