การบริหารงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศของโรงเรียนการกุศล ของวัดในพระพุทธศาสนา
คำสำคัญ:
การบริหารงานวิชาการ, ความเป็นเลิศทางวิชาการ, โรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนาบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนการกุศลในพระพุทธศาสนา ซึ่งตั้งอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของวัด โดยมุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการอย่างยั่งยืน การศึกษานี้ใช้การวิเคราะห์เชิงเอกสารและการสังเคราะห์องค์ความรู้จากหลักธรรมคำสอนทางพระพุทธศาสนา ตลอดจนแนวทางการบริหารจัดการศึกษา โดยเน้นบริบทเฉพาะของโรงเรียนในสังกัดวัด ผลการวิเคราะห์พบว่า การบริหารงานวิชาการที่มีประสิทธิภาพควรให้ความสำคัญกับ (1) การมีส่วนร่วมของชุมชนวัดและศรัทธา (2) การพัฒนาหลักสูตรที่บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม (3) การส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และ (4) การใช้ทรัพยากรของวัดให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อการจัดการศึกษา นอกจากนี้ยังได้ระบุปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการขับเคลื่อนงานวิชาการสู่องค์กรแห่งความเป็นเลิศ บทความนี้เสนอแนวทางเชิงประยุกต์ที่สามารถนำไปใช้จริงในโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและสร้างความเป็นเลิศทางวิชาการอย่างยั่งยืน
เอกสารอ้างอิง
จุฑารัตน์ สุวรรณ. (2557). การพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนการกุศลในพระพุทธศาสนา: แนวทางสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต. นครปฐม: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
นพดล, พงษ์พัฒนา. (2562). การพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงกับคุณธรรมในโรงเรียนการกุศล. นครปฐม: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย.
พรรณทิพย์, บุญญฤทธิ์. (2559). การบริหารงานโรงเรียนในสถาบันการศึกษาของพระพุทธศาสนา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
พระพัฒนพล สิริสุวณฺโณ (เพ็ชรไชย). (2566). การพัฒนาครูสู่ความเป็นครูมืออาชีพในศตวรรษที่ 21. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 8(1), 765.
ลัลณา พวงสมบัติ. (2566). แนวทางการบริหารการจัดการเรียนรู้เชิงพุทธบูรณาการโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษเอกชน ภาคกลาง เขต 2.วารสารพุทธมัคค์ ศูนย์วิจัยธรรมศึกษา สํานักเรียนวัดอาวุธวิกสิตาราม, 8(1), 220.
วิจิตร, พิทยากุล. (2561). หลักการบริหารงานวิชาการสำหรับโรงเรียนการกุศล. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิโรจน์. (2019). การจัดการศึกษาในโรงเรียนพระพุทธศาสนา: การบริหารจัดการตามหลักพุทธธรรม. อยุธยา: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). การพัฒนาผู้นำการศึกษาเพื่อการบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
. (2564). แนวทางการประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 (ปรับปรุง 2560). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
. (2565). แนวทางการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
. (2565). คู่มือการวางแผนพัฒนาโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
. (2565). การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมจริยธรรม. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
. (2565). การพัฒนานวัตกรรมการศึกษาผ่านการวิจัย. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ. (2564). การพัฒนาหลักสูตรการศึกษาโรงเรียนการกุศลของวัดในพระพุทธศาสนา. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
. (2564). การส่งเสริมการบริหารงานโรงเรียนการกุศลของวัด. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
. (2564). การส่งเสริมการวิจัยและนวัตกรรมในโรงเรียนการกุศลของวัด. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
. (2564). รายงานผลการส่งเสริมพระพุทธศาสนาในโรงเรียนการกุศลของวัด. กรุงเทพฯ: สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2566). แนวทางการพัฒนาระบบการประเมินการศึกษาคุณภาพสูง. กรุงเทพฯ: สมศ.
. (2566). รายงานการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2018). พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ. 2550 และที่แก้ไขเพิ่มเติม. พริกหวานกราฟฟิค.
สุภางค์ ชูสกุล. (2020). การบริหารงานวิชาการเพื่อเสริมสร้างคุณภาพการศึกษา. กรุงเทพฯ:สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
The National Education Technology Plan (2017). Reimagining the Role of Technology in Education. U.S. Department of Education.
MacIntyre, M.A. (2010). The Impact of the Learning Environment on Student Achievement.
