Recreational Leadership, School Administrators under the Nakorn Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3
Main Article Content
Abstract
The objectives of this research are 1) to study the recreational leadership of school administrators under the Nakorn Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3 and 2) to compare the recreational leadership of school administrators under the Nakorn Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3, classified by age and work experience. The research methodologies was descriptive research. The population, totaling 182, included school administrators under the Nakorn Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3. The Sample, totaling 132 school administrators, was obtained via simple random sampling technique, comprised of school administrators under the Nakorn Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3. The instrument was a 5-point rating scale questionnaire. The statistics used for data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, and F-test.
The major findings were as follows: the recreational leadership of school administrators under the Nakorn Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level in all aspects. It can be divided into the following 1) Knowledge is at a high level 2) Activity Leadership is at a high level 3) Personality is at a high level 4) Administrative Aspects, and special abilities are at high levels. 2) The result of comparing the opinions of school administrators on the recreational leadership of school administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3 were classified by age and experience. It was found that school administrators of varying ages and experience had similar opinions regarding the recreational leadership of educational administrators under the Nakhon Ratchasima Primary Educational Service Area Office 3 overall as well as in each aspect including knowledge, activity leadership, personality, administrative aspect, and special abilities.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ นายเรืออากาศ
ข้อความที่ปรากฎในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้ เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่าน ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนนายเรืออากาศฯ และคณาจารย์ท่านอื่น ๆในโรงเรียนนายเรืออากาศฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบขององค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใด ๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่เพียงผู้เดียว
References
จันทรานี สงวนนาม. (2554). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ :บุ๊คพอยท์.
ทิพศิริ กาญจนวาสี, ศิริชัย กาญจนวาสี (2564). วิธีวิทยาการวิจัย. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.
ประจักษ์ วิฑูรเศรษฐ์, เอกสิทธิ์ สนามทอง, นิธิเดช คูหาทองสัมฤทธิ์, วันชัย ปานจันทร,.(2563). รูปแบบการพัฒนา
ผู้นำนันทนาการสำหรับนักฝึกอบรมในประเทศไทย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัย
ราชภัฏอุบลราชธานี ปีที่ 11 ฉบับที่ 2 (กรกฎาคม-ธันวาคม 2563). หน้า 35-40.
พงกะพรรณ ตะกลมทอง (2553).รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำผู้บริหารระดับกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. ฐานข้อมูลการวิจัยทางการศึกษา. สำนักเลขาธิการสภาการศึกษา.
สมบัติ กาญจนกิจ. (2559). ภาวะผู้นำนันทนาการ. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพฯ.