การใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่มีลักษณะไม่ตรงตามมาตรฐานในหมู่สตรีมเมอร์ชาวไทยและมุมมองของผู้สอนภาษาอังกฤษ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สตรีมเมอร์ได้รับความนิยมเพิ่มขึ้นในหมู่วัยรุ่น สตรีมเมอร์จึงเริ่มมีบทบาทเป็นเสมือน “ครูสอนภาษา” ที่มีอิทธิพลต่อผู้เรียนซึ่งสตรีมเมอร์บางคนใช้ภาษาอังกฤษในฐานะภาษานานาชาติทำให้ผู้ชมของพวกเขาได้รับรู้รูปแบบของภาษาที่มีความไม่เป็นมาตรฐาน งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่ไม่ตรงตามมาตรฐานของสตรีมเมอร์ชาวไทยและสำรวจมุมมองของอาจารย์ผู้สอนภาษาอังกฤษในระดับอุดมศึกษาที่มีต่อการใช้ภาษาอังกฤษที่อาจไม่เป็นไปตามมาตรฐาน โดยใช้หลักทฤษฎีของไซด์ลโฮเฟอร์ (Seidlhofer) ในการวิเคราะห์การพูดของสตรีมเมอร์ชาวไทย 4 คน ผลการวิเคราะห์พบว่าลักษณะทางไวยากรณ์ภาษาอังกฤษที่ไม่ตรงตามมาตรฐานที่พบบ่อยในหมู่สตรีมเมอร์ชาวไทย คือ การละคำนำหน้านาม (65.3%) และการไม่ใส่ตัวบ่งชี้ความเป็นเอกพจน์ของประธานบุรุษที่สาม (20.1%) ในส่วนของการสัมภาษณ์อาจารย์ผู้สอนภาษาอังกฤษทั้ง 8 คนเกี่ยวกับมุมมองที่มีต่อการใช้ภาษาอังกฤษที่ไม่ตรงตามมาตรฐานนั้น พบว่า อาจารย์ส่วนใหญ่เน้นความคล่องทางภาษามากกว่าความถูกต้องทางภาษา นอกจากนี้ยังพบว่าบริบททางภาษาเป็นตัวกำหนดว่าไวยากรณ์ที่ไม่ตรงตามมาตรฐานจะเป็นที่ยอมรับหรือไม่ ทั้งนี้ผลการศึกษาของงานวิจัยนี้อาจนำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงทิศทางด้านการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทยให้มีความยืดหยุ่นตามบริบท มีความสมดุลระหว่างการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพกับความถูกต้องทางไวยากรณ์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Baker, W. (2002). English past and present in Thailand. RELC Journal, 33(2), 7-35.
Brutt-Griffler, J. (2002). World English: A study of its development. Multilingual Matters.
Celce-Murcia, M., Brinton, D. M., & Snow, M. A. (2014). Teaching English as a second or foreign language (4th ed.). Heinle ELT.
Dash, B. B. (2022). Significance of globalisation and English language. International Journal on Studies in English and Literature, 10(5), 10-16. https://doi.org/https://doi.org/10.20431/2347-3134.1005002
Imperiani, E. D. A., & Mandasari, H. A. (2019). Lexicogrammatical features of ELF speakers in an Asian students association small talk in Indonesia. ICOLLITE 2019, 424, 346-352. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200325.109
Iqbal, M. (2024). Twitch revenue and usage statistics (2024). Business of Apps.
Jaroensak, T., & Saraceni, M. (2019). ELF in Thailand: Variants and coinage in spoken ELF in tourism encounters. rEFLections, 26(1), 115-133.
Kachru, B. B. (1992). The other tongue (2nd ed.). University of Illinois Press.
Kaushik, D. A. (2017). Accuracy or fluency first?. An International Journal in English, 3(4), 1-9.
Lim, I., & Hwang, J. (2019). Korean adult English learners’ perceptions of the common grammatical features of English as a lingua franca. The Journal of AsiaTEFL, 16(3), 876-893. https://doi.org/10.18823/asiatefl.2019.16.3.7.876
McKay, S. L. (2002). Teaching English as an international language: Rethinking goals and approaches. Oxford University Press.
Nguyen, B. T. T., & Newton, J. (2022). Production of third-person singular –s and be copula in communication tasks by Vietnamese EFL learners: Acquisition order and learner orientation to form. Canadian Journal of Applied Linguistics, 25(1), 19-46.
Phettongkam, H. (2017). Grammatical errors in spoken English of undergraduate Thai leaners in a communicative business English course. Language Education and Acquisition Research Network (LEARN) Journal, 10(1), 95-118.
Russell-Mayhew, S., Arthur, N., & Ewashen, C. (2007). Targeting students, teachers and parents in a wellness-based prevention program in schools. The Journal of Treatment & Prevention, 15(2), 159-181. https://doi.org/10.1080/10640260701190709
Seidlhofer, B. (2004). Research perspectives on teaching English as a lingua franca. Annual Review of Applied Linguistics, 24(1), 209-239. https://doi.org/10.1017/S0267190504000145
Truscott, J. (1996). The case against grammar correction in L2 writing classes. Language Learning, 46(2), 327-369.
Vaishnav, P. (2024). Current trends and future prospects in English language teaching (ELT). Asian Journal of Education and Social Studies, 50(7), 1-10. https://doi.org/10.9734/ajess/2024/v50i71438
Wijman, T. (2022). The games market will show strong resilience in 2022, growing by 2.1% to reach $196.8 billion. Newzoo. https://newzoo.com/resources/blog/the-games-market-will-show-strong-resilence-in-2022
Yamaguchi, T. (2018). Lexicogrammatical features in Japanese English: A study of five speakers. Research in Language, 16(3), 342-355. https://doi.org/10.2478/rela-2018-0017
Yim, S. Y., & Ahn, T. Y. (2018). Teaching English in a foreign country: Legitimate peripheral participation of a native English-speaking teacher. System, 78, 213-223. https://doi.org/10.1016/j.system.2018.09.008
