a study of usage status in information technology for learning and teaching of kindergarten under bangkok metropolis
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study and evaluate the information technology using status for learning and teaching of kindergarten under Bangkok Metropolis. The population of this research was 2,652 of pre-school teachers. 335 samples of this research were determined by Taro Yamane’s sample size table at 95 % of confidence level and also stratified sampling. Research tools were 1) questionnaires which contained closed-ended, rating scale and open-ended questions and 2) focus group. The percentage (%), mean ( ) and standard deviation (SD) are statistics for this research. The study shown that the using of information technology for learning and teaching are followed the units of teaching. The activities which involved the using of information technology are concerned about the appropriate of time and being flexibility by selecting devices and media from school. Most of teacher used compact disc and digital video disc of media dissemination. The application of information technology for learning and teaching are in more level for development enhancing and media production. The evaluation of using information technology and problems of status are in medium level.
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
References
ขันทอง พะชะ.(2551). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับประสิทธิภาพการสอนของครูปฐมวัยสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู.ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ.(2541).คู่มือการอบรมเลี้ยงดูเด็กระดับก่อนประถมศึกษา.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว
พรพิมล ตั้งชัยสิน.(2554).ปฐมวัยกับไอที.นิตยสาร สสวท,40,(174),30-31.
พระราชบัญญัติการศึกษาพ.ศ.2542.(2545).ค้นเมื่อ 11 มีนาคม 2556,จากhttp://www.moe.go.th
เพ็ญศิริ วัฒนเสวี. (2549).ศึกษาลักษณะการใช้คอมพิวเตอร์ของครูปฐมวัยในโรงเรียนเอกชน เขต กรุงเทพมหานคร.ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
มนัสวีร์ ทวีกิจการ(2548).สภาพและปัญหาการดำเนินการใช้โปรแกรมการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กวัย อนุบาลในโรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.ปริญญานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต,จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา.(2545). จิตวิทยาสำหรับเด็ก,การสัมมนาวิชาการเรื่อง พัฒนาสื่ออย่างไรให้เด็กไทยเก่งดีและมีความสุข. หน้า29-41.กรุงเทพฯ:ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เยาวพา เดชะคุปต์.(2542).การจัดการศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ:เอพี กราฟฟิคส์ดีไซน์.
วัฒนา ปุญญฤทธิ์.(2552).เทคโนโลยีการสื่อสารกับเด็กปฐมวัย. ค้นเมื่อ 11 มีนาคม 2556,จาก http://www.poonyarit.com
สิริมา ภิญโญอนันตพงษ์.(2539).แนวคิดสู่แนวปฏิบัติ :แนวการจัดประสบการณ์ปฐมวัยศึกษา. กรุงเทพฯ:ศูนย์การพิมพ์ดวงกมล.
Bloom. (1965).Taxonomy of Education Objectives : The Classification of Educational goals. Retrieved March11,2013,from http://www.businessballs.com/bloomtaxon.