การศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการ สอนระดับอนุบาล ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนระดับ อนุบาลในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร และเพื่อประเมินสภาพการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอน ระดับอนุบาลในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ประชากรในการศึกษาครั้งนี้ คือ ครูปฐมวัยในโรงเรียนสังกัด กรุงเทพมหานคร จำนวน 2,652 คน ทำการสุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตรของ Yamane ที่ระดับ ความเชื่อมั่น 95 % ได้ จำนวน 335 คน จากนน้ัใชว้ธิกีารสมุ่แบบจดัชน้ัตามสดัสว่นของประชากร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามที่มี คำถามแบบปลายปิด แบบมาตราส่วนประมาณค่า แบบปลายเปิด และมีการจัดสนทนากลุ่ม สถิติที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า หลักในการเลือกใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการจัดการเรียนการสอน ส่วนใหญ่เลือกตามเนื้อหาของหน่วยการเรียนการสอน ครูจัดกิจกรรมที่คำนึง ถึงระยะเวลาที่เหมาะสมกับวัยและสามารถยืดหยุ่นได้ตามความสนใจของเด็ก จัดเตรียมและคัดเลือกสื่อและอุปกรณ์ เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีในโรงเรียน โดยเลือกใช้สื่อจากเครื่องเล่นซีดีหรือดีวีดีมากที่สุด การประยุกต์ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศในการเรียนการสอนระดับอนุบาลโดยรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีการประยุกต์ใช้ในการส่งเสริมพัฒนาการ ของเด็ก และการสร้างสื่อการเรียนการสอน การประเมินสภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียน การสอนระดับอนุบาลในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง
Article Details
บทความที่ปรากฏในวารสารนี้ เป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ซึ่งสมาคมนักวิจัยไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป การนำเสนอผลงานวิจัยและบทความในวารสารนี้ไปเผยแพร่สามารถกระทำได้ โดยระบุแหล่งอ้างอิงจาก "วารสารสมาคมนักวิจัย"
เอกสารอ้างอิง
ขันทอง พะชะ.(2551). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับประสิทธิภาพการสอนของครูปฐมวัยสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาหนองบัวลำภู.ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ.(2541).คู่มือการอบรมเลี้ยงดูเด็กระดับก่อนประถมศึกษา.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว
พรพิมล ตั้งชัยสิน.(2554).ปฐมวัยกับไอที.นิตยสาร สสวท,40,(174),30-31.
พระราชบัญญัติการศึกษาพ.ศ.2542.(2545).ค้นเมื่อ 11 มีนาคม 2556,จากhttp://www.moe.go.th
เพ็ญศิริ วัฒนเสวี. (2549).ศึกษาลักษณะการใช้คอมพิวเตอร์ของครูปฐมวัยในโรงเรียนเอกชน เขต กรุงเทพมหานคร.ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต,มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
มนัสวีร์ ทวีกิจการ(2548).สภาพและปัญหาการดำเนินการใช้โปรแกรมการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์สำหรับเด็กวัย อนุบาลในโรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน.ปริญญานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต,จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา.(2545). จิตวิทยาสำหรับเด็ก,การสัมมนาวิชาการเรื่อง พัฒนาสื่ออย่างไรให้เด็กไทยเก่งดีและมีความสุข. หน้า29-41.กรุงเทพฯ:ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เยาวพา เดชะคุปต์.(2542).การจัดการศึกษาสําหรับเด็กปฐมวัย. กรุงเทพฯ:เอพี กราฟฟิคส์ดีไซน์.
วัฒนา ปุญญฤทธิ์.(2552).เทคโนโลยีการสื่อสารกับเด็กปฐมวัย. ค้นเมื่อ 11 มีนาคม 2556,จาก http://www.poonyarit.com
สิริมา ภิญโญอนันตพงษ์.(2539).แนวคิดสู่แนวปฏิบัติ :แนวการจัดประสบการณ์ปฐมวัยศึกษา. กรุงเทพฯ:ศูนย์การพิมพ์ดวงกมล.
Bloom. (1965).Taxonomy of Education Objectives : The Classification of Educational goals. Retrieved March11,2013,from http://www.businessballs.com/bloomtaxon.
